Educación ofrece todas las vacantes de docentes para el próximo curso en los procesos de adjudicación de plazas de julio

 MURCIA.- El Gobierno regional ha ofrecido en el mes de julio todas las vacantes de docentes existentes para el próximo curso 2025-2026, de forma que han culminado antes del mes de agosto todos los procesos de adjudicación de profesorado.

La oferta global ha ascendido a más de 5.500 plazas de maestros de Infantil y Primaria, así como de profesores de Secundaria, Formación Profesional y otros cuerpos, sumando jornadas completas y parciales, que se han cubierto prácticamente en su totalidad.

El consejero de Educación y Formación Profesional, Víctor Marín, ha explicado que el objetivo de realizar la oferta de vacantes durante el mes de julio es "actuar con la suficiente antelación para preparar de la mejor forma posible el próximo inicio del curso académico".

En concreto, se han ofrecido 2.200 plazas para maestros de Infantil y Primaria, de las que se han adjudicado 2.145. En cuanto a profesores de Secundaria, Formación Profesional y otros cuerpos, una vez adjudicadas las plazas para funcionarios en prácticas y otras modalidades de funcionarios, se han ofertado 3.311 plazas, de las que 3.267 se han adjudicado y 144 han quedado vacantes.

Estas adjudicaciones tienen carácter voluntario y las vacantes que no han sido cubiertas ahora serán ofertadas a partir del 1 de septiembre, para lo que se programarán actos de adjudicación semanales correspondientes a todos los cuerpos docentes.

El titular de Educación ha explicado que "los resultados de los actos de adjudicación del mes de julio son la prueba clara de que el procedimiento de oposiciones llevado a cabo este 2025 ha servido para mejorar la planificación del inicio del próximo curso y reforzar las plantillas docentes en los centros educativos de la Región".

Al hilo, ha recordado que "en las oposiciones al cuerpo de profesores de Secundaria, Formación Profesional y otros cuerpos, celebradas recientemente, el Gobierno regional ha adjudicado el mayor número de plazas de la historia en la Región de Murcia, con un total de 1.281 plazas adjudicadas, del total de 1.595 plazas convocadas".

Esta convocatoria ha propiciado "estabilidad" en el empleo y en la labor docente, así como la renovación de la lista de interinos, con un notable incremento de nuevos profesionales.

El Gobierno regional trabaja para la convocatoria de más de 6.000 plazas docentes esta legislatura, con la previsión de ofrecer 1.500 plazas para Primaria en 2026 y otras 1.500 plazas para Secundaria en 2027, convocatoria en la que se incluirán las plazas que han quedado desiertas en la oferta de 2025.

El STERM denuncia que la Consejería de Educación oculta vacantes para evitar su estabilización

 MURCIA.- El Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Enseñanza de la Región Murciana (STERM) ha denunciado públicamente la falta de transparencia en los procesos de adjudicación de plazas docentes llevados a cabo este mes de julio por la Consejería de Educación.

Según ha señalado el sindicato, se están detectando numerosas vacantes en especialidades concretas, que, a pesar de ser conocidas por los propios centros educativos y el profesorado, no han sido ofertadas en los actos de adjudicación.

 Esta práctica, advierten, genera graves problemas de organización en los centros y perjudica el normal desarrollo de las actividades escolares desde el primer día del curso. Entre las especialidades más afectadas, STERM destaca Orientación Educativa y Servicios a la Comunidad.

STERM acusa a la Consejería de actuar de forma deliberada para evitar el cumplimiento de la normativa sobre estabilización de empleo público.

 "Esta ocultación de vacantes parece tener como único objetivo eludir la obligación legal de consolidar plazas estructurales, lo que supone un fraude en el acceso al empleo público y un atentado contra la equidad del sistema educativo", denuncian.

El sindicato ha exigido a la Consejería que rectifique y adopte una serie de medidas urgentes:

Que las vacantes de plantilla previstas para septiembre se oferten ya en el acto de adjudicación de esta semana, evitando así retrasos innecesarios en la cobertura de puestos docentes.

Que las personas ya adjudicadas en actos previos puedan volver a participar en este proceso y que, en caso de obtener una nueva vacante, su anterior puesto se ofrezca como "resulta".

Que la Consejería se comprometa a consolidar todas las plazas reales, cumpliendo así con la legalidad vigente.

"No se puede permitir que se mantengan prácticas opacas y excluyentes en la adjudicación de puestos docentes, especialmente cuando están en juego los derechos laborales del profesorado y el correcto funcionamiento de los centros desde el primer día de clase", concluyen desde STERM. 

Mas de un centenar de docentes de la Región de Murcia obtiene el nivel C1 de competencia digital

 MURCIA.- Los profesores han pasado por un proceso de acreditación en el que han demostrado su experiencia profesional, formación, publicaciones y premios 26.07.2025 Más de un centenar de docentes de la Región de Murcia ha obtenido la acreditación del nivel C1 de la Competencia Digital Docente (CDD), según el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente (MRCDD).

Estos docentes han pasado por un proceso de acreditación, llevado a cabo por la Consejería de Educación y Formación Profesional, que ha consistido en el análisis y validación de las evidencias profesionales que han presentado, como experiencia profesional, formación, innovación, publicaciones, premios y otras aportaciones relevantes.

La comisión de acreditación ha valorado todas las solicitudes conforme al baremo publicado, requiriéndose una puntuación mínima de 10 puntos. La resolución con los docentes acreditados se ha publicado recientemente en el tablón de anuncios de Educarm.

El nivel C1 está orientado a docentes con un perfil altamente cualificado en el uso de tecnologías educativas, capaces de integrar estratégicamente herramientas digitales en el aula, evaluar su impacto pedagógico y liderar procesos de innovación educativa.

Además, estos docentes suelen participar activamente en redes de colaboración, proyectos intercentros y programas regionales o nacionales que promueven la transformación digital del sistema educativo y crean materiales formativos sobre competencia digital.

La directora general de Recursos Humanos, Planificación Educativa e Innovación, Carmen Balsas, destacó "la importancia de que los docentes avancen hacia niveles altos de competencia digital, como es el caso del nivel C1, que certifica un dominio avanzado en el uso de herramientas digitales aplicadas a la enseñanza, permite diseñar experiencias de aprendizaje activas, colaborativas y personalizadas, utilizando recursos digitales de forma segura, y es clave para garantizar una educación de calidad y equitativa. La competencia digital mejora los procesos de enseñanza-aprendizaje y prepara al alumnado para el futuro".

El MRCDD establece una estructura escalonada de seis niveles de competencia agrupados en tres etapas: acceso (A1, A2), experiencia (B1, B2) e innovación (C1, C2).

Cada nivel integra 23 competencias organizadas en seis áreas clave: compromiso profesional, contenidos digitales, enseñanza y aprendizaje, evaluación, empoderamiento del alumnado y desarrollo de la competencia digital de los estudiantes.

Los docentes pueden consultar y descargar su certificado acreditativo desde la zona privada del portal Educarm, donde se ha habilitado un espacio específico con información individualizada sobre la competencia digital docente acreditada y el procedimiento correspondiente.

Desde el curso escolar 2021-2022, el Centro de Profesores y Recursos de la Región de Murcia (CPR) ofrece acciones formativas específicas dirigidas a la certificación y acreditación de los niveles A1, A2, B1 y B2, que ha permitido que más de 24.000 docentes obtengan su acreditación al superar los cursos.

La izquierda denuncia el maltrato presupuestario a Lorca en materia educativa

 LORCA.- Como ya hicieran con ocasión de las escasas inversiones para Lorca en materia sanitaria previstas en el proyecto de presupuestos autonómicos para 2025 y del desprecio en ese proyecto a los usuarios de la castigada e infradotada Área III del SMS, de nuevo, el edil de IU Pedro Sosa y el diputado regional de esta formación, José Luis Álvarez-Castellanos, han denunciado el maltrato de esos presupuestos de las derechas del PP y VOX a la educación en Lorca en todos sus ámbitos, y han informado sobre la moción que Sosa va a defender al respecto en el pleno municipal del próximo lunes. 

Se trata de una iniciativa que persigue que el Ayuntamiento de Lorca conmine al gobierno regional a garantizar la consignación de las partidas presupuestarias que requiere la enseñanza pública en Lorca y a corregir las graves deficiencias en materia de oferta pública de FP.

En su iniciativa se denuncia el desinterés que evidencian las cifras del presupuesto de quienes gobiernan la CARM en materia educativa y el palpable abandono de Lorca en las inversiones en infraestructuras. 

De las 8 actuaciones para Lorca previstas en los presupuestos de la CARM 2024, ambos representantes han reseñado que sólo se ha ejecutado una, que dos vuelven a repetirse en los presupuestos de 2025 ya que no se ha hecho nada y, lo más grave, que las cinco restantes han desaparecido del nuevo proyecto de presupuestos.

 Es el caso del demandado cambio de cubiertas de fibrocemento (de amianto) de los centros de educación infantil y primaria de Campillo, Torrecilla, Virgen de las Huertas y San José, y, también, de la adecuación del IES Sierra de Almenara en Purias, que el pasado año era objeto de una consignación presupuestaria no ejecutada de 218.150 euros que, ahora, desaparece en el proyecto de presupuestos de 2025.

La izquierda denuncia que mientras los conciertos y las privatizaciones en sanidad y educación aumentan y se comen una parte sustancial de los recursos públicos, mientras se "traspasan" con descaro programas educativos públicos de FP desde Lorca a negocios privados de Murcia, nuestro pueblo está siendo objeto de una aguda pérdida de oferta educativa y de un acrecentamiento acelerado de graves carencias de esa oferta en materia de Formación Profesional.

 Un hecho que hemos denunciado en reiteradas ocasiones y que tiene una incidencia nefasta en los jóvenes de Lorca, en sus oportunidades, y en su futuro. Así han puesto de relieve que se hurtó a Lorca el ciclo formativo denominado "Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear" que fue transferido, junto a los recursos necesarios para llevarlo a cabo, a una empresa educativa privada de Murcia. 

También han incidido en que la escasa oferta de FP en Lorca en materia de "automoción" sigue todos los cursos dejando sin plaza a muchos alumnos lorquinos, que el cierre de las cercanías por las obras del AVE está dificultando en extremo la llegada de alumnos de la comarca a los centros de FP y que, pese a la importancia vital de la formación profesional que se pone de relieve en cualquier análisis serio de los últimos datos de empleo y desempleo en Lorca, las derecha políticas que gobiernan Lorca y la región, no hacen nada.

Para superar todo ello, el próximo lunes 30 de julio, los 25 ediles de Lorca podrán votar en Pleno la exigencia al gobierno regional para que garantice la consignación (y la ejecución de las mismas) de todas las partidas no ejecutadas y la corrección de la deficiente Oferta de Formación Profesional en Lorca para atender las demandas de alumnos lorquinos y de la comarca.

La Consejería de Educación adjudica el mayor número de plazas de Secundaria de la historia en la Región de Murcia

 MURCIA.- La Consejería de Educación y Formación Profesional ha adjudicado el mayor número de plazas de Educación Secundaria de la historia en la Región de Murcia, con un total de 1.281, lo que supone un paso importante para lograr el objetivo marcado por la Unión Europea (UE) de reducir la tasa de interinidad al 8 por ciento.

El consejero de Educación y Formación Profesional, Víctor Marín, ha explicado que "se trata de la mayor oferta de plazas adjudicadas en el cuerpo de Educación Secundaria, Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, habiéndose adjudicado 1.281 de las 1.595 que se ofertaban", según informaron fuentes del Gobierno regional en un comunicado.

Desde la Consejería se muestra "el máximo respeto por la profesionalidad y capacidad técnica de los tribunales de oposición, que están compuestos por docentes funcionarios de carrera, que muchos de ellos cuentan con experiencia previa en procesos selectivos, y que son los que elaboran los exámenes y aplican los criterios de corrección", indicó el consejero.

Marín ha explicado que "esta convocatoria ha propiciado, sin duda, estabilidad en el empleo y en la labor docente. A las plazas adjudicadas se suma la renovación de la lista de interinos con un incremento notable de nuevos profesionales".

En concreto, uno de los objetivos de las oposiciones es estabilizar las plantillas docentes y reducir la tasa de interinidad por debajo del 8 por ciento, como marca la Unión Europea. "Con este fin, el Gobierno regional ha convocado una oferta récord de plazas", ha remarcado Marín, quien ha añadido que "se seguirá trabajando en próximas convocatorias de empleo público con el objetivo de seguir reduciendo progresivamente la tasa de interinidad hasta conseguir el objetivo marcado por la UE".

El Gobierno regional continuará convocando la oferta de plazas los próximos años, con una previsión de más de 6.000 plazas esta legislatura, y la convocatoria de 1.500 plazas para Primaria en 2026 y otras 1.500 plazas para Secundaria en 2027.

El modelo de examen de acceso a Secundaria, FP y otros cuerpos en la Región de Murcia es el que contempla la normativa estatal (Real Decreto de 2007) ya que los docentes son un cuerpo estatal.

Los criterios de actuación y valoración de las pruebas se publicaron en la página web de la CARM, así como exámenes de convocatorias anteriores con el objetivo de que los opositores tuvieran referencias a la hora de realizar los ejercicios prácticos.

Los nuevos docentes se incorporarán a su puesto de trabajo a partir del inicio del curso escolar, así como el resto de vacantes que se irán adjudicando mediante adjudicaciones de interinos que se celebrarán desde este mismo mes de julio y semanalmente desde comienzo de septiembre. 

Sin embargo, para el sindicato STERM esta convocatoria, la más numerosa desde que la Consejería de Educación asumió las competencias, se cierra con 315 plazas sin cubrir de un total de 1595 ofertadas. Especialidades como Fabricación e instalación de Carpintería y mueble (100%), Mecanizado y mantenimiento de máquinas (100%), Administración de Empresas (60%) o Matemáticas (51,67%), entre otras dejan más de la mitad de sus plazas desiertas. 

Esta situación se da después de varios cursos en los que la falta de docentes se ha agravado con puestos sin cubrir durante semanas en especialidades como Informática, Sistemas y Aplicaciones Informáticas, Lengua Castellana y Literatura y Filosofía. 

El centro educativo privado que recuperará la prisión cartagenera de San Antón pedirá licencia antes de fin de año

 CARTAGENA.- El Ayuntamiento de Cartagena calificará de interés público el proyecto educativo privado promovido por ISEN en la antigua prisión de San Antón, una decisión que permitirá adelantar su ejecución en aplicación de las recientes modificaciones de la Ley de Simplificación Administrativa.

La entidad educativa trabaja en la elaboración del proyecto para solicitar la licencia antes de que termine el año. 

Así lo ha anunciado Noelia Arroyo, tras mantener un encuentro en el Palacio Consistorial con Carlos Andreu, responsable del centro universitario privado adscrito a la Universidad de Murcia.

La actuación planteada por ISEN incluye la implantación de nuevas aulas en las zonas disponibles del recinto, así como la conservación del edificio histórico, incluyendo el pabellón central de reclusos, que ha sido protegido en la nueva versión del PGOU.

 "Han optado por mantener el edificio, lo que ya es una gran noticia, y van a hacer una intervención respetuosa, como ya hicieron con la Escuela de Aprendices", ha explicado la alcaldesa.

La iniciativa se llevará a Junta de Gobierno municipal para aplicar las modificaciones introducidas en el artículo 89 de la ley que permite autorizar edificaciones destinadas a dotaciones educativas si el planeamiento en tramitación ha alcanzado la aprobación inicial y el Ayuntamiento considera que el proyecto reviste interés público.

El Gobierno local ha incorporado una solución específica para este inmueble dentro de la modificación del Plan General. La propuesta urbanística califica la antigua cárcel como equipamiento educativo de carácter cultural, y extiende la protección a los principales elementos patrimoniales del recinto: el cerramiento, las antiguas oficinas y el propio pabellón central.

"Estamos protegiendo el valor histórico del edificio y facilitando su uso educativo, lo que permitirá dinamizar el entorno y contribuirá a la regeneración urbana del barrio", ha subrayado Arroyo.

 "Queremos que esta inversión sirva también para abrir nuevas oportunidades en San Antón. La presencia diaria de estudiantes es positiva para el barrio y vamos a seguir colaborando para que el proyecto siga creciendo", ha añadido.

ISEN es un centro universitario con más de 20.000 alumnos formados en sus aulas desde su creación. Imparte un doble Grado en Seguridad y Criminología y un Curso Superior en Seguridad e Inteligencia Estratégica, entre otras titulaciones.

"La oferta formativa de ISEN encaja con los objetivos estratégicos del Ayuntamiento de Cartagena para aprovechar las oportunidades generadas por las nuevas industrias y, en particular, por el desarrollo de la industria de la Defensa. Queremos alinear toda nuestra capacidad docente con esta transformación ", ha señalado la alcaldesa.

Por su parte, el presidente y fundador de ISEN, Carlos Andreu, ha asegurado que el proyecto se está diseñando "teniendo en cuenta que hablamos de un proyecto emblemático porque va a hacer efecto tractor, como ha pasado anteriormente con otras actuaciones, como el antiguo Museo Naval".

Además, Andreu mostró su intención de agilizar los procedimientos, "creemos que podemos presentar el proyecto los próximos meses antes de navidades y a partir de ahí solicitar licencia, para cuanto antes empezar a darle vida al proyecto y al barrio", añadió.

El edificio de la antigua prisión fue adquirido por ISEN a comienzos de 2024 con el objetivo de ampliar su actividad educativa en Cartagena. 

La declaración de interés público será el paso administrativo necesario para permitir que el proyecto arranque sin esperar a la aprobación definitiva del nuevo planeamiento urbanístico.

La CARM solicita al Ministerio un plan para mejorar la eficiencia energética y la climatización de los centros educativos

 MURCIA.- La Región de Murcia ha solicitado al Ministerio un plan nacional de modernización para mejorar las infraestructuras educativas en materia de eficiencia energética y de climatización, en la Conferencia de Educación, celebrada en Madrid por el Ministerio de Educación, en la que ha participado el consejero de Educación y Formación Profesional, Víctor Marín.

El consejero ha explicado que "es necesario que el Ministerio dote a las comunidades autónomas de fondos para adecuar el parque de infraestructuras educativas, ya que la mayoría de los centros de la Región de Murcia tienen más de 50 años, y la infrafinanciación a la que nos tiene sometidos el Gobierno de España impide que podamos llevar a cabo más mejoras".

El titular de Educación ha asegurado que "hasta la fecha sólo hay dos vías de financiación para llevar a cabo mejoras que son necesarias en nuestros centros, fondos europeos y fondos propios del Gobierno de la Región de Murcia, pero no hay financiación que dependa del Gobierno de España".

El consejero se ha referido a que "de los cerca de 80.000 millones de euros que ha concedido la Unión Europea a España no reembolsables, el Ejecutivo central sólo ha invertido 32.000 millones", y ha pedido "la redistribución de estos fondos para destinarlos a un plan nacional que permita a las comunidades realizar obras necesarias en educación para paliar los efectos del calor".

Además, durante su intervención en la Conferencia, ha solicitado financiación de plazas de Educación Infantil de primer ciclo 0-3 años, adaptada a la realidad de cada comunidad, y ha señalado que "la Región de Murcia es una de las comunidades que más plazas gratuitas de 0-3 años ha creado, pasando de 600 plazas en gratuidad que había en el curso 2022-2023, a las más de 8.700 plazas que se ofrecerán el próximo curso, con un aumento del más de 8.000 plazas gratuitas".

Asimismo, en la reunión se ha puesto sobre la mesa la aplicación de la ley de Formación Profesional y se pidió al Ministerio garantías para mantener el sistema de formación dual en Formación Profesional, ya que la bonificación del alta obligatoria del alumnado en prácticas en la Seguridad Social está bonificada hasta 2028, y si no se mantiene peligraría.

Educación publica el calendario lectivo del próximo curso escolar

 MURCIA.- La Consejería de Educación, Formación Profesional y Empleo ha establecido el calendario lectivo de los centros educativos de la Región de Murcia para el curso 2025-2026 que comprende, para las enseñanzas de Educación Infantil, Primaria y Educación Especial, desde el 8 de septiembre de 2025 al 22 de junio de 2026.

En Educación Secundaria Obligatoria, Formación Profesional de Grado Básico, Bachillerato y Educación de Personas Adultas el inicio de las clases será el 11 de septiembre de 2025 y finalizará el 22 de junio de 2026.

El alumnado de segundo curso de Bachillerato finalizará sus actividades lectivas en función de las necesidades derivadas de la realización de la evaluación final de Bachillerato y los procedimientos de admisión en la Universidad.

El alumnado de Formación Profesional, excepto los estudiantes de Grado Básico, iniciará las clases el 15 de septiembre de 2025 y las finalizará el día 18 de junio de 2026.

El alumnado de ciclos formativos de Grado Medio y Grado Superior podrá finalizar sus actividades lectivas en función de las necesidades derivadas de la realización de la evaluación final ordinaria en segunda convocatoria o de la finalización de las prácticas en empresa.

El periodo lectivo de las escuelas infantiles de primer ciclo de titularidad de la Comunidad Autónoma se inicia el 8 de septiembre de 2025 y finaliza el 15 de julio de 2026.

Mientras que el periodo lectivo de los centros de enseñanzas artísticas superiores será del 5 de septiembre de 2025 al 5 de junio de 2026, y para las Enseñanzas de Régimen Especial de Idiomas estará comprendido entre el 8 de septiembre de 2025 y el 7 de mayo de 2026.

Las Enseñanzas Elementales y Profesionales de Música iniciarán sus actividades lectivas el 11 de septiembre de 2025 y finalizarán el 28 de mayo de 2026. Las Enseñanzas de Danza tendrán clase del 15 de septiembre de 2025 al 5 de junio de 2026 y las Enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño del 15 de septiembre de 2025 al 5 de junio de 2026. Las Enseñanzas Deportivas tendrán un periodo lectivo ordinario comprendido entre el 1 de septiembre de 2025 y el 30 de junio de 2026.

Asimismo, la resolución contempla que el período comprendido entre el 1 de septiembre y el inicio del período lectivo se dedicará al desarrollo de actividades para la planificación del curso, como la programación de las enseñanzas, la coordinación docente y otras actividades relacionadas con la organización escolar.

Los días comprendidos entre la finalización del período lectivo y el 30 de junio se dedicarán a actividades relacionadas con la finalización del curso escolar previstas en la normativa.

El periodo vacacional de Navidad abarcará para todas las enseñanzas del 24 de diciembre de 2025 al 6 de enero de 2026, ambos inclusive, y las vacaciones de Semana Santa serán del 30 de marzo al 6 de abril de 2026 para todas las enseñanzas.

Se consideran días no lectivos sábados, domingos, los días considerados inhábiles a efectos laborales en la Región de Murcia; y las festividades del patrón de las distintas enseñanzas: el 28 de noviembre de 2025 (Infantil y Primaria), 30 de enero de 2026 (ESO, Bachillerato, formación de adultos y escuelas de idiomas), 2 de febrero de 2026 (Formación Profesional), 24 de octubre de 2025 (enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño) y 24 de noviembre de 2025 (enseñanzas de Música, Danza y superior de Arte Dramático).

Además, la resolución incluye dos días festivos de carácter local, que varían en función de los municipios, tres días no lectivos a propuesta de los consejos escolares municipales y como no lectivos los días del 23 diciembre de 2025 y el 8 de junio de 2026, establecidos por la Dirección General de Centros Educativos. La resolución que recoge el periodo lectivo del curso 2025-2026 se ha publicado este martes en el Boletín Oficial de la Región de Murcia (BORM).

Parece que "es posible ejecutar el proyecto de climatización" en el IES 'Valle de Leiva' (Alhama)

 MURCIA.- El consejero de Educación y Formación Profesional, Víctor Marín, ha defendido este lunes que el IES Valle de Leiva, en la localidad de Alhama, que tuvo que suspender el pasado jueves su jornada oficial por primera vez debido a las elevadas temperaturas, "tiene más de 200.000 euros en su cuenta de gestión".

Según el consejero, "se podrían haber llevado a cabo algunas medidas transitorias, lógicamente, para paliar esta situación, en tanto que es posible ejecutar el proyecto de climatización".

Y es que, ha manifestado, el Gobierno de la Región de Murcia "trabaja en un proceso de mejora de la eficiencia energética de los centros educativos".

En concreto, ha puntualizado que este año son más de una veintena los expedientes que "se están preparando, no solamente con retiradas de cubiertas o instalación de placas fotovoltaicas en diversos centros, sino también con proyectos de rehabilitación".

A modo de ejemplo, ha citado, "5,5 millones de euros que se van a destinar a los cambios de cubiertas en obras que se realizarán, principalmente, en este verano y casi nueve millones en siete rehabilitaciones integrales de institutos que están actualmente en trámite".

Sobre el caso concreto del IES de Alhama ha dejado claro que el proyecto de climatización de este centro, esa mejora en el sistema de ventilación del que dispone el proyecto de ejecución del centro, "está contemplado en el presupuesto de 2025, con una inversión de 140.000 euros", por lo que ha resaltado la necesidad de "sacar adelante los presupuestos regionales".

Tras lo que ha recordado que el pabellón de deportes con el que cuenta el instituto "es un compromiso que asumió el Gobierno del PSOE del municipio de Alhama en 2019 y que no ejecutó. Es decir, durante cuatro años en los que fue alcaldesa Mariola Guevara, actual delegada del Gobierno, no se construyó el pabellón de deportes".

Un espacio, dice, "también importante para mitigar el calor de los alumnos. Y fue María Cánovas, alcaldesa del Partido Popular, quien sí lo licitó y quien sí lo construyó".

Los docentes ya pueden acreditar su competencia digital y obtener la certificación del nivel C1

 MURCIA.- Los docentes no universitarios de centros sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia, así como los inspectores de educación, podrán acreditar su competencia digital y obtener la certificación del nivel C1 de la Competencia Digital Docente (CDD), conforme al Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente (MRCDD).

La Consejería de Educación y Formación Profesional ha abierto la convocatoria, del 27 de mayo al 10 de junio, a través de la Sede Electrónica de la Comunidad Autónoma, con el procedimiento número 3776.

La acreditación se basa en la presentación y validación de méritos profesionales como el desempeño de funciones específicas relacionadas con la digitalización educativa, la tutorización y dirección de acciones formativas, la participación en proyectos de innovación educativa, la obtención de premios y las publicaciones realizadas vinculadas a la competencia digital docente. La puntuación mínima para obtener la acreditación es de 10 puntos.

Los resultados se publicarán en el portal Educarm, donde el docente también podrá descargar el certificado acreditativo y acceder a una zona privada con su información personal sobre su nivel acreditado y el procedimiento mediante el cual se ha obtenido dicha acreditación.

La directora general de Recursos Humanos, Planificación Educativa e Innovación, Carmen Balsas, explicó que "esta iniciativa se enmarca en el compromiso del Gobierno regional con la modernización del sistema educativo, el impulso de la formación permanente del profesorado y el reconocimiento del esfuerzo docente en el desarrollo de competencias clave para la enseñanza del siglo XXI".

Desde el curso escolar 2021-2022, el Centro de Profesores y Recursos de la Región de Murcia (CPR) ofrece acciones formativas específicas dirigidas a la certificación y acreditación de los niveles A1, A2, B1 y B2, que ha permitido que más de 24.000 docentes obtengan su acreditación al superar los cursos.

El nivel C1 está orientado a docentes con un perfil altamente cualificado en el uso de tecnologías educativas, capaces de integrar estratégicamente herramientas digitales en el aula, evaluar su impacto pedagógico y liderar procesos de innovación educativa.

 Además, estos docentes suelen participar activamente en redes de colaboración, proyectos intercentros y programas regionales o nacionales que promueven la transformación digital del sistema educativo y crean materiales formativos sobre competencia digital.

Podemos exige a Educación el aire acondicionado para el IES 'Valle de Leiva' (Alhama)

 MURCIA.- El diputado regional de Podemos, Víctor Egío, ha exigido al consejero de Educación, Víctor Marín, "que instale urgentemente el aire acondicionado en el IES Valle de Leiva (Alhama), o que ofrezca una alternativa a los estudiantes y a sus familias, porque el calor no se va a ir".

Según el portavoz morado, "no puede ser que estos alumnos vayan a perder el mes de curso que les queda". Además, señala que "esto es algo que debería estar previsto y, por lo tanto, es responsabilidad del Gobierno regional".

En este sentido, Egío afirma que si Marín "no puede garantizar algo como que los estudiantes de Yecla tengan calefacción en invierno o que los de Alhama tengan aire acondicionado en verano, si no puede garantizar el derecho a la educación, lo mejor que puede hacer es irse a su casa".

Y es que, ha finalizado, "en ningún caso puede tener la responsabilidad de algo tan importante como la educación pública en la Región de Murcia". 

Por otra parte, STERM Intersindical denuncia que el IES Valle de Leiva ha tenido que suspender las clases debido a las altas temperaturas dentro de las aulas. Esta medida llega después de meses de reivindicación de la comunidad educativa, que exigía una solución ante de la llegada del calor, y ante la que la Consejería de Educación ha hecho caso omiso.

El nuevo edificio, a pesar de haber sido inaugurado tan solo hace dos cursos, no cuenta con sistemas de climatización ni con el aislamiento adecuado. Esto provoca que se superen las temperaturas adecuadas para el desempeño de las tareas educativas, especialmente si tenemos en cuenta que se tratan de espacios densamente poblados.

El centro educativo ha hecho cumplir su protocolo de actuación por altas temperaturas, elaborado de acuerdo con las instrucciones de inicio de curso publicadas por la Consejería de Educación. 

Estas instrucciones indican que los centros pueden acortar la jornada lectiva en el caso de que las aulas alcancen una temperatura superior a 27°. Esta temperatura máxima de 27° viene regulada por el Real Decreto 486/1997, que regula las disposiciones mínimas de seguridad y salud en los lugares de trabajo.

El Gobierno central destina más de 16,4 millones a la educación en la Región de Murcia

 MURCIA.- El Gobierno de la nación, a propuesta del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, ha aprobado este martes en el Consejo de Ministros destinar 16,4 millones de euros a la Región de Murcia, correspondientes a cuatro programas de cooperación territorial dirigidos a la mejora de la competencia matemática y lectora, el impulso a la educación inclusiva y la reducción de la tasa de abandono temprano a través del apoyo al alumnado con más dificultades. La inversión total propuesta para transferir a comunidades es de 311,4 millones de euros.

Tal y como ha aprobado el Consejo de Ministros, las comunidades recibirán 120,5 millones de euros para continuar con la implantación del programa para la mejora de la competencia matemática, que beneficiará a alrededor de 660.000 alumnos de Educación Primaria, ESO y Ciclos Formativos de Grado Básico de centros de todo el país. De esta partida a la Región de Murcia se destinan 6.459.765 euros.

En el caso del programa para la mejora de la competencia lectora, que incluye también la etapa de Infantil, las administraciones autonómicas van a recibir 56,2 millones de euros, de los que a la Región de Murcia corresponden 3.116.662 euros, que permitirán avanzar en las actuaciones desplegadas en este curso y encaminadas a la atención de los alumnos con dificultades en lectura, la creación de grupos reducidos o la formación del profesorado en nuevas metodologías de lecto-escritura.

La puesta en marcha de estos dos programas fue anunciada por el presidente del Gobierno en enero de 2024 con el objetivo de mejorar el rendimiento de los estudiantes en estas áreas. Su aplicación se extenderá hasta 2027.

El Consejo de Ministros ha dado luz verde también al reparto a las comunidades de 28,7 millones de euros correspondientes al programa de Educación Inclusiva y procedentes del Fondo Social Europeo, de los cuales 1.179.408 euros se destinan a la Región de Murcia.

El objetivo es avanzar en el diseño de un modelo educativo que logre una escolarización exitosa de todos los alumnos. Para ello, se trabaja con estudiantes con necesidad de apoyo educativo de Infantil y los dos primeros ciclos de Primaria.

A esta inversión hay que sumar otros 7,7 millones de euros, procedentes del presupuesto ordinario, para alcanzar un total de 36,4 millones de euros. Con ellos, el Ministerio habrá destinado 147,4 millones de euros a este programa desde su creación en 2022.

Por último, las comunidades dispondrán de 105,9 millones de euros para la continuidad del Programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo PROA+, del que se benefician en la actualidad más de un millón de alumnos y alumnas pertenecientes a cerca de 3.700 centros de todo el país. De esta partida, 5.728.015 euros corresponden a la Región de Murcia.

Entre los objetivos de PROA+ está la reducción de la tasa de abandono educativo temprano, que en 2024 ha marcado su mínimo histórico con un 13% (8,9 puntos menos que una década antes y cinco puntos menos que en 2018). También persigue la mejora de los resultados educativos del alumnado en situación de vulnerabilidad y reforzar la atención de aquellos con necesidad específica de apoyo educativo.

A estos programas hay que sumar el de libros de texto y material didáctico, aprobado hace dos meses con una inversión de 58,5 millones de euros, y el de bienestar emocional, que contará con 5 millones de presupuesto.

En total, este año el Ministerio destinará a las comunidades 382,7 millones de euros, un 195% más que en 2018. Desde ese año, se han destinado a estos programas más de 4.000 millones de euros.

Cartagena suma los tres días no lectivos del próximo curso a Carthagineses y Romanos, Navidad y Carnaval

 CARTAGENA.- El Consejo Escolar Municipal de Cartagena, reunido este lunes 19, ha aprobado que los tres días no lectivos correspondientes al curso 2025-2026 se sumen a Carthagineses y Romanos, Navidad y Carnaval, tras la propuesta presentada por el Ayuntamiento y respaldada ampliamente por los representantes de la comunidad educativa.

El concejal de Educación, Ignacio Jáudenes, ha defendido la apuesta del Consistorio por la "conciliación de las familias cartageneras, por el respeto a las fiestas y tradiciones y también por el descanso y el disfrute de estudiantes".

En este sentido, el Consejo Escolar Municipal ha aprobado los tres días no lectivos que corresponden para el próximo curso 25-26 "saliendo adelante la propuesta que se hacía desde el Ayuntamiento con un gran apoyo".

Así, los días no lectivos aprobados son el 25 de septiembre, coincidiendo con las fiestas de Carthagineses y Romanos; el 7 de enero, que alarga las vacaciones de Navidad y permite a los estudiantes disfrutar del Día de Reyes; y el 16 de febrero, coincidiendo con la celebración del Carnaval.

"Estamos muy satisfechos porque la propuesta ha salido con un amplio respaldo y demuestra que seguimos apostando por la conciliación familiar, por el respeto a nuestras tradiciones y también, como decía, por el disfrute para nuestros estudiantes", ha recalcado Jáudenes.

Podemos llama a los estudiantes a movilizarse para que la Consejería de Educación "pague las matrículas de honor"

 MURCIA.- El diputado regional de Podemos, Víctor Egío, ha hecho un llamamiento a los estudiantes a "movilizarse" para que la Consejería de Educación "pague las matrículas de honor", según informaron fuentes de la formación morada en un comunicado.

Egío ha criticado que la Consejería de Educación del gobierno de López Miras "ha ordenado no pagar las matrículas de honor a los estudiantes de la ESO y Bachillerato que mejores notas han obtenido este año".

Según el portavoz morado, el Ejecutivo toma a los estudiantes "de nuevo como rehenes en un litigio que no tiene nada que ver con ellos". Egío se ha referido así al "conflicto que mantiene el Gobierno regional con el Ministerio de Educación por la valoración de la asignatura de religión".

Además, ha señalado que "llueve sobre mojado", ya que se trata de "los mismos estudiantes que fueron reprimidos salvajemente por la Policía y la delegación del Gobierno a solicitud de la consejería de Educación" el pasado mes de octubre.

En aquella ocasión, ha recordado que los alumnos protestaban por el retraso en el diseño de la EBAU, "motivado también por las diferencias de criterio entre el Gobierno de España y el gobierno regional".

 Para el diputado de Podemos, "es una vergüenza que se trate así a los mejores estudiantes de la Región de Murcia".

Por ello, Podemos solicitará la comparecencia "inmediata del consejero de Educación", Víctor Marín, "para que dé todas las explicaciones pertinentes". 

Por otro lado, Egío ha pedido a los estudiantes "que se vuelvan a movilizar y salgan a la calle". 

"Hemos probado que es la única solución", ha concluido.

Abierto el plazo de admisión para los estudios que se ofrecen en los Centros de Educación de Personas Adultas

 MURCIA.- La Consejería de Educación y Formación Profesional inicia hoy el plazo de admisión para los estudios que se ofrecen en los Centros de Educación de Personas Adultas y para las enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) para personas adultas a distancia, que se imparten en el IES Juan Carlos I de Murcia y en el IES Isaac Peral de Cartagena, para el curso 2025-2026. El plazo de admisión finalizará el próximo 30 de mayo.

En los Centros de Educación de Personas Adultas se ofrecen enseñanzas iniciales para mayores de 18 años y otras que dan acceso a otros niveles del sistema educativo como ESO, ciclos formativos de Grado Básico para personas adultas, cursos de acceso a los ciclos formativos de Grado Medio y Superior, acceso a la Universidad para mayores de 25 años, así como enseñanzas que permiten la adquisición de competencias en idiomas y nuevas tecnologías como los cursos de lengua extranjera en inglés, francés y alemán, español para extranjeros y cursos de tecnologías de la comunicación y de la información.

En la actualidad, más de 13.100 alumnos están matriculados en diferentes enseñanzas que se ofertan en los 16 centros de Educación de Personas Adultas de la Región. Del total de alumnos, 856 están matriculados en ESO para personas adultas en régimen a distancia y más de 300 alumnos realizan sus estudios en los institutos de Educación Secundaria.

El director general de Formación Profesional, Enseñanzas de Régimen Especial y Educación Permanente, Luis Quiñonero, destacó que "con esta oferta formativa se pone a disposición de los ciudadanos un conjunto de enseñanzas más flexibles y adaptadas a las necesidades de las personas mayores de edad, además de ofrecer una oportunidad de retorno y acceso a enseñanzas formales del sistema educativo".

La admisión a estos estudios se realiza a través de la Sede Electrónica de la Comunidad Autónoma, con el número de procedimiento 7622. El interesado tiene la opción de cumplimentar la solicitud mediante certificado digital o sin certificado digital. Para más información se puede visitar la página web del Servicio de Educación Permanente.

Educación lanza la consulta para elegir los tres días no lectivos del curso 2025-2026 en Cartagena

CARTAGENA.- Educación del Ayuntamiento de Cartagena ha remitido a todos los centros educativos del municipio la consulta para la elección de los tres días no lectivos correspondientes al curso escolar 2025-2026, una decisión que deberá ser acordada próximamente por el Consejo Escolar Municipal.

El concejal de Educación, Ignacio Jáudenes, ha subrayado que “esta elección debe recaer, como siempre, en los representantes de los centros educativos, especialmente en padres y profesores, que son quienes mejor conocen las necesidades de las familias”.

 Jáudenes ha destacado que, tradicionalmente, las familias han optado por fechas que les permitan una mejor conciliación de la vida laboral y familiar, como es el caso de prolongar las vacaciones de Navidad, alargar las fiestas locales como Carthagineses y Romanos, o por generar algún puente aprovechando otros festivos que quedan cerca del fin de semana.

“El objetivo es encontrar un equilibrio sensato entre la promoción de nuestras tradiciones culturales y las necesidades de conciliación que tienen las familias cartageneras”, ha afirmado el concejal. 

“Es una oportunidad para escuchar todas las voces y tomar decisiones que beneficien al conjunto del alumnado”.

Los centros escolares ya disponen del documento oficial que detalla el procedimiento de la consulta y deberán trasladar sus propuestas en los próximos días para que puedan ser analizadas y votadas en el próximo Consejo Escolar Municipal.

Un canal resolverá las cuestiones de los docentes relacionadas con recursos humanos

 MURCIA.- La Consejería de Educación y Formación Profesional ha puesto en marcha un canal para resolver las dudas de los docentes relacionadas con recursos humanos. Los docentes pueden acceder a través de la página web de recursos humanos de Educación, mediante el enlace https://rrhheducacion.carm.es/canaldudas.

Esta herramienta permite ahorrar tiempo a la hora de resolver dudas porque el sistema va redirigiendo al usuario por pasos, concretando su cuestión, hasta que logra encontrar la información demandada.

Si se desea la ampliación de la información, se envía, a través de un formulario, un correo electrónico al servicio y la sección correspondiente, planteando la pregunta de forma directa a los responsables de cada área, consiguiendo así la optimización del servicio.

La directora general de Recursos Humanos, Planificación Educativa e Innovación, Carmen Balsas, explicó que "este canal se ha puesto en marcha con el fin de acercar la Administración al ciudadano y ofrecer un servicio más ágil y eficiente. Desde la Consejería se ha detectado que muchas de las dudas de los docentes son reiterativas y se responden de la misma forma, así que navegando por el sistema se resuelven la mayoría de las consultas. Además, este sistema redirige a los docentes al sitio adecuado para solventar sus cuestiones".

La información en este nuevo canal está ordenada, actualizada y centralizada. El canal está compuesto por un árbol de decisiones, que va ofreciendo opciones a los docentes hasta llegar a la información que precisan, entre la que se encuentra enlaces a informes, procedimientos o legislación. Además, el canal se actualizará periódicamente y se incluirá información específica de temas de actualidad docente.

La Región cuenta con más de 28.000 docentes. La Consejería recibe mensualmente 10.000 cuestiones de maestros y profesores. Las preguntas más comunes están relacionadas con concurso de traslados, licencias y permisos, actos de adjudicación, comisiones de servicio y oposiciones.

Mañana lunes 7 de abril se abre el plazo de admisión para las 512 plazas de las Escuelas Infantiles Municipales

 MURCIA.- Las familias interesadas en una de las 512 plazas que oferta la Concejalía de Educación y Atención a la Ciudadanía en las siete Escuelas Infantiles del Municipio de Murcia, para el curso 2025/26, el plazo se abre  mañana lunes 7 de abril hasta el lunes 12 de mayo. En estas plazas se incluyen las reservadas para alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.

En cuanto al proceso de admisión, se presentará una única solicitud, marcando por orden de prioridad los centros por los que se opte hasta un máximo de 5.

Otras fechas del proceso son las de reserva de plaza de alumnos que pasan al siguiente curso, desde el pasado 1 de abril al 8 de mayo; la exposición de las listas de puntuación será el día 28 mayo; la presentación de posibles reclamaciones del 28 de mayo al 2 de junio; exposición de listas de admitidos el 12 de junio; y la formalización de matrícula está prevista del 12 al 18 de junio.

Entre las novedades del próximo curso destaca la creación del Aula Nido 2 para los bebés más mayores en las Escuelas Infantiles Municipales.La creación del Aula Nido 2 acogerá a niños de 9 a 11 meses (nacidos entre octubre y diciembre de 2024) con un máximo de 8 alumnos. 

Por su parte, el Aula Nido 1 será para bebés de 4 a 8 meses (nacidos entre enero y mayo de 2025) con una ratio de 6 niños. Las ratios en el resto de edades se mantienen: hasta 10 niños en 1 año y hasta 16 en 2 años. De esta forma se busca solucionar y atender la alta demanda de plazas para bebés de 0 a 1 año.

Las Escuelas Infantiles Municipales no solo ofrecen Servicio Educativo, sino que también ponen a disposición de las familias un servicio de Comedor y, para los más madrugadores, Aula Matinal desde las 7:30h, siempre con previa solicitud.

Otra de las novedades es la inclusión en los criterios de baremación de un punto adicional para progenitores o tutores del menor que cuenten con el reconocimiento de condición de violencia de género. 

Este punto, junto con el otorgado por ser Familia Monoparental, priorizará las solicitudes de estas familias. Los criterios también incluyen: la situación laboral de los padres, tutores o representantes legales, con un máximo de 10 puntos; los ingresos de la unidad familiar, hasta 5 puntos; la existencia de hermanos matriculados en cualquiera de los siete centros, con un máximo de 4 puntos; y otras circunstancias, como pertenecer a una familia numerosa o tener algún tipo de discapacidad, con un máximo de 6 puntos.

El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes abre el plazo para solicitar las becas para el curso 2025-2026

 https://www.lamoncloa.gob.es/serviciosdeprensa/notasprensa/educacion-fp-deportes/paginas/2025/240325-solicitud-becas-2025-2026.aspx

El PSOE solicita al Gobierno regional actualizar y reforzar la dotación de personal docente

 MURCIA.- La diputada regional, María Dolores Martínez, ha anunciado que el Grupo Parlamentario Socialista en la Asamblea Regional de Murcia ha presentado una moción para que se actualice la normativa que regula la dotación y organización del profesorado en los centros educativos.

Martínez ha explicado que esta iniciativa, que se ha presentado tras la última reunión de los responsables del área educativa del PSRM-PSOE con CCOO, recoge las demandas que de las organizaciones sindicales y da respuesta a la necesidad "de revertir los recortes impuestos por los gobiernos regionales del Partido Popular".

"Llevamos más de una década con normativas obsoletas en la Región de Murcia que impiden una correcta distribución del profesorado y dificultan la atención al alumnado. Mientras el Gobierno de López Miras sigue sin actuar, otras comunidades han modernizado sus sistemas educativos para adaptarse a las nuevas realidades", ha señalado.

Martínez Pay ha explicado que la moción del PSOE propone medidas en todas las etapas educativas que son fundamentales para mejorar las condiciones del profesorado y garantizar una atención de calidad al alumnado.

En Educación primaria y especial, reducción progresiva de las ratios en las aulas, alcanzando un máximo de 22 alumnos/as en 2024/25 y 20 alumnos/as en 2025/26; mayor dotación de docentes de apoyo, con un refuerzo en centros con alumnos/as con necesidades especiales; o aumento del personal especializado en pedagogía terapéutica y audición y lenguaje, asegurando una atención adecuada a los alumnos/as con dificultades de aprendizaje.

Respecto a Educación secundaria y Formación Profesional, reducción de la carga lectiva del profesorado a un máximo de 18 periodos lectivos, garantizando una mejor planificación del tiempo y calidad en la enseñanza; dotación de personal especializado en Formación Profesional, incorporando figuras clave como el prospector/a de empresas, el internacionalizador/a de la FP y el coordinador/a de FP Dual; y más orientadores/as en los centros, ajustando su ratio a 250 alumnos/as por profesional, tal y como recomienda la UNESCO.

A continuación, la diputada regional ha insistido en que esta reforma es "imprescindible para que la Región de Murcia deje de estar a la cola en inversión educativa". 

"Mientras el PP de López Miras sigue sin tomar medidas, los docentes y el alumnado sufren las consecuencias de un sistema infra-financiado. Exigimos que el Gobierno regional asuma su responsabilidad y actualice de una vez la normativa para garantizar una educación de calidad", ha añadido.

Para terminar, María Dolores Martínez ha pedido a todos los grupos políticos voluntad de acuerdo para mejorar el modelo educativo en la Región y dar respuesta a las demandas de la comunidad educativa.