Instituto Tavistock: Lavado de Cerebros global mediante la Ciencia del Comportamiento

LONDRES.- Brevísimos y sintéticos documentales sobre el Instituto más relevante del mundo sobre Ingeniería Social a través de aplicar la Ciencia del Comportamiento para modificar la conducta humana y de masas, presentados en la web de elinvestigador.org.

En el Instituto Tavistock de Londres utilizan estrategias y mecanismos para conseguir la “domesticación” de la población mediante manipulaciones psicológicas.

Y resulta que las principales empresas y gobiernos del mundo financian «desinteresadamente» sus desarrollos e investigaciones.

1. Documental Instituto Tavishtock (27 minutos)
2. Reportaje de Daniel Estulin en el canal Rusia Today. (25 minutos)

EN EL PRIMER DOCUMENTAL SE EXPLICAN CONCEPTOS SOBRE:

• El Proyecto MK Ultra (Mind Control) y otros proyectos (anteriormente secretos) financiados por la CIA.

• Club Bilderberg y sobre cómo se quiere instaurar el Nuevo Orden Mundial generando cambios drásticos sociales y económicos.

• Lo profetizado por Aldous Huxley, en su novela “Un mundo feliz». Y el parecido que tiene con lo ocurrido en 2020 y 2021.

Resulta curioso que lo descrito por Huxley se parezca tanto a la vacuna experimental Covid19 como parte un proyecto globalista que sigue la Agenda 2030, y el Gran Reseteo del Foro Económico Mundial, que afirman en su propia web que para 2030 “No poseerás nada, y serás feliz”. 

https://youtu.be/50ziqt7tvwM

Los “comités de expertos” junto con medios de comunicación que impulsan una única narrativa con un pensamiento único, también debe ser una coincidencia.

No tienen nada que ver con las técnicas de manipulación y propaganda diseñadas en el Instituto Tavistock para la modificación del comportamiento humano a nivel de masas.

Daniel Estulin es autor del libro «El Instituto Tavistock» y ex-agente de inteligencia ruso.

En el programa de RT explica cómo una élite utiliza las manipulaciones investigadas en el Instituto Tavistock para dividir y enfrentar a las poblaciones y con qué objetivos.

Y cómo utilizan armas de control sociológicas y psicológicas.

https://youtu.be/9Zp_brNGn3c 

Ver en LBRY.tv donde los videos no pueden ser censurados.

Enlaces para investigar más:

• [Web] oficial del Instituto Tavistock https://www.tavinstitute.org/

• [Breve Artículo] Tavistock, el instituto inglés acusado de “lavar cerebros” y de manipular a las masas.

• [Libro] de Daniel Estulin: EL INSTITUTO TAVISTOCK

[Entrevista] de 6 minutos a Daniel Stulin sobre el Instituto Tavistock

Los CDC reducen silenciosamente los estándares del desarrollo del habla en la infancia

WASHINGTON.- Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades han cambiado silenciosamente sus estándares para el desarrollo del habla en la infancia, ya que los efectos de las políticas pandémicas en el desarrollo de los niños, desde el habla hasta la lectura y otros conceptos básicos, se vuelven cada vez más evidentes.

A principios de este mes, los CDC anunciaron que se agregaron nuevas edades en las listas de verificación para sus listas de hitos importantes. Estas nuevas edades añadidas fueron de 15 y 30 meses.

El banner de actualización en la parte superior de la página dirige a los interesados ​​en las actualizaciones de los hitos del desarrollo a un artículo de Pediatrics que describe la investigación realizada que resultó en el cambio.

Una de las autoras de este estudio, Jennifer M. Zubler, dijo que los cambios que se hicieron a las pautas aseguran que refleje los hitos que al menos el 75 por ciento de los niños pueden alcanzar. Dado que los niños ya no pueden alcanzar estos hitos anteriormente alcanzables, se han reducido.

El resumen dice: “La aplicación de los criterios establecidos por el grupo de trabajo de la AAP y la adición de hitos para las visitas de supervisión médica a los 15 y 30 meses dieron como resultado una reducción del 26,4% y un reemplazo del 40, % de los hitos anteriores de los CDC. Un tercio de los hitos retenidos se trasladaron a diferentes edades; El 67,7 por ciento de los trasladados fueron trasladados a edades mayores”.

Antes, las pautas de hitos decían que a los 24 meses, o dos años de edad, un niño debería poder decir más de 50 palabras. 

Este hito se ha retrasado a 30 meses.Una usuaria de Twitter con el nombre de Karen Vaites, que se ha pronunciado antes sobre el uso de mascarillas y cómo esto afecta el desarrollo de los niños en el aprendizaje y el habla, señaló que la Asociación Estadounidense del Habla, Lenguaje y Audición , o ASHA, todavía dice que hablar menos de 50 palabras a la edad de dos años es motivo de preocupación.

Vaites criticó previamente a los CDC por actualizar silenciosamente su guía de uso de mascarillas para incluir mascarillas transparentes como una opción permitida para los estudiantes. Vaites señaló que “las máscaras se han politizado tanto” que “no se nos permite hablar sobre las desventajas/riesgos de enmascarar a los niños. Incluso cuando están a la vista“.

Según Vaites, «las máscaras impiden el desarrollo del lenguaje y también impiden el proceso de que los niños aprendan a leer».