El PSRM critica que unos 2.000 alumnos empezarán el curso en barracones: "Es el resultado de 30 años de gobierno del PP"

 CARTAGENA.- El viceportavoz del Grupo Parlamentario Socialista en la Asamblea Regional, Juan Andrés Torres, ha denunciado este lunes que unos 2.000 alumnos comenzarán el nuevo curso escolar en barracones en la Región de Murcia, una situación que ha considerado "la verdadera fotografía de la educación pública y el resultado de 30 años de gobierno del PP".

A esto, Torres ha sumado la falta de climatización en las aulas y la presencia de amianto en los centros educativos. Según el diputado socialista, "no es un problema de dinero, es un problema de gestión" por parte del Ejecutivo autonómico, al asegurar que se trata de "deberes que este Gobierno lleva años suspendiendo".

En este sentido, el parlamentario del PSRM ha preguntado al Gobierno regional qué uso dará a los 53 millones de euros transferidos por el Estado para la climatización de edificios públicos con prioridad en los colegios, según ha afirmado el partido en un comunicado.

"¿Ha planificado ya qué aulas, qué colegios e institutos se van a climatizar? ¿O los va a usar para renovar los aires acondicionados de los despachos de sus consejeros?", ha cuestionado.

El viceportavoz socialista ha puesto el foco en la gestión económica y ha subrayado que el Ejecutivo regional "solo es capaz de ejecutar alrededor del 49 por ciento de lo que presupuesta". Además, ha remarcado que la Consejería de Educación solo ha ejecutado el 50% del plan de retirada de amianto, una medida subvencionada por el Estado cuyo plazo finaliza en 2027.

En relación con los anuncios sobre la gratuidad del ciclo de 0 a 3 años y el aumento de la oferta en Formación Profesional, Torres ha afirmado que ambas actuaciones "están financiadas con fondos aportados por el Gobierno de España", por lo que ha reprochado al Gobierno regional que intente "apropiarse políticamente de esos avances".

Asimismo, ha advertido de que esta situación se produce en una de las comunidades "con mayores tasas de pobreza infantil". Torres ha criticado que la Región mantenga un número "insuficiente de becas comedor" y ha denunciado que el Gobierno regional "va a dejar tiradas a miles de familias que necesitan esta ayuda" al no adaptar los requisitos de acceso.

Para concluir, el dirigente socialista ha reclamado al Ejecutivo autonómico "menos propaganda y más gestión" y ha insistido en que "después de nueve años, López Miras ya no puede seguir suspendiendo las mismas asignaturas".

El nuevo curso escolar comienza con 320.000 plazas y más de 29.000 docentes en la Región de Murcia

 MURCIA.- El curso escolar 2026-2027 comenzará con más de 320.000 plazas ofertadas para alumnado no universitario, distribuidas en Educación Infantil, Educación Primaria, ESO, Bachillerato, Formación Profesional, así como en Enseñanzas de Régimen Especial y Educación Permanente, y más de 29.000 docentes, según ha informado la Comunidad.

El consejero de Educación y Formación Profesional, Víctor Marín, ha destacado este lunes "la consolidación de un modelo educativo propio basado en la libertad de elección de centro de las familias, en la igualdad de oportunidades, en la mejora continua de la calidad educativa y en la creación de nuevas oportunidades de formación y de futuro para nuestros jóvenes".

"Apostamos por el incremento de plazas 0-3 años, el aumento de plazas de Formación Profesional, más recursos gratuitos para las familias, el fortalecimiento de la atención a la diversidad y el refuerzo constante de la plantilla educativa", ha señalado.

En Educación Infantil (3-5 años) se han matriculado 40.576 alumnos; en Primaria, 99.251; en Secundaria, 77.063 alumnos; y en Bachillerato, 24.929 alumnos, con un descenso global de 3.240 alumnos respecto al curso anterior, vinculado directamente a la evolución demográfica.

Marín ha explicado que "este descenso en el número del alumnado no ha supuesto la reducción del número de aulas, ya que se ha compensado con el incremento de alumnado de 0-3 años y con el aumento de plazas de Formación Profesional. 

A pesar de la bajada de la natalidad, ofrecemos la mayor oferta educativa, el mayor número de docentes y la inversión más alta destinada a garantizar una enseñanza de calidad, en libertad y con igualdad de oportunidades".

El proceso de admisión ha permitido que más del 96% de las familias logre que sus hijos accedan al centro educativo que han elegido en primera opción en Infantil, manteniéndose la cifra de cursos anteriores.

En este nuevo curso bajan las ratios medias de estudiantes por aula, situándose en 18,6 alumnos-aula en Educación Infantil; 21,03 alumnos-aula en Primaria; 25,48 alumnos-aula en ESO y 30,44 alumnos-aula en Bachillerato, 5 puntos por debajo de la media nacional.

Además, la bajada de ratio de 25 a 22 alumnos ya está implantada totalmente en segundo ciclo de Educación Infantil y este curso se hace efectiva en primero de Primaria.

En Formación Profesional, se han ofertado 48.400 plazas; en enseñanzas de régimen especial, más de 11.100 plazas; y en educación permanente, 14.100. Las clases comenzarán el 8 de septiembre en Infantil, Primaria y Educación Especial; el 10 de septiembre en Secundaria, Bachillerato, FP de Grado Básico y educación de personas adultas; y el 14 de septiembre en el resto de grados de Formación Profesional.

El titular de Educación ha señalado que "la previsión es que el curso se inicie con normalidad en todos los centros de la Región y con todos los servicios operativos y funcionando desde el primer día".

La Consejería ha convocado durante los meses de julio, agosto y septiembre actos de adjudicación para ofrecer todas las vacantes de docentes existentes. Se han ofrecido 2.200 plazas vacantes del cuerpo de Maestros, así como 3.300 plazas de profesores de Secundaria, FP y otros cuerpos, que se han cubierto prácticamente en su totalidad.

Los actos de adjudicación continuarán estas semanas con el fin de que todos los docentes estén en sus puestos "el primer día de clase".

En concreto, los próximos actos de adjudicación serán el día 4 de septiembre para maestros; el 8 para Secundaria, FP y otros cuerpos; y se continuarán realizando actos de adjudicación semanalmente.

El consejero ha sostenido que "las plantillas de docentes son más estables que nunca, con una tasa de temporalidad que se sitúa en el seis por ciento en el cuerpo de Maestros".

Como novedad, la Comunidad incrementa en 11 el número de colegios de Infantil y Primaria que impartirán primero de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) durante el nuevo curso. En total, serán 18 centros los que ofrecerán estas enseñanzas en Murcia, Cartagena, Molina de Segura, Alcantarilla, Torre Pacheco, Puerto Lumbreras, Fuente Álamo y Totana.

El próximo curso, se ofrecerán más de 9.000 plazas gratuitas en aulas de 0-3 años, incrementándose en 300 la oferta de plazas respecto al pasado curso escolar con nuevas aulas 2-3 en centros de Murcia, Mazarrón, Santomera, Calasparra, Mula, Alguazas, Albudeite y Ojós.

Asimismo, se mantiene el programa de gratuidad de libros de texto, del que se benefician más de 200.000 alumnos, y las ayudas específicas al estudio para primero y segundo de Primaria, dotadas con 800.000 euros, que llegan a más de 6.000 alumnos.

Más de 5.300 escolares se beneficiarán también de la gratuidad del comedor escolar, con ayudas por importe de 5,6 millones de euros.

La Región cuenta con más de 300 comedores escolares en centros públicos, que dan servicio a 20.000 estudiantes desde el primer día de clase, de forma que el 75% de los colegios públicos disponen de este servicio.

Este curso se incrementará el número de usuarios en 300, ya que se incorpora el alumnado de los 11 colegios que contarán con primero de Educación Secundaria Obligatoria.

Asimismo, continuará la limitación del uso de dispositivos digitales con el objetivo de reducir el tiempo de exposición del alumnado a las pantallas, regulada en la 'Estrategia de digitalización de la Región de Murcia Libre', que entró en vigor el pasado curso.

Las medidas de atención a la diversidad y el apoyo individualizado al alumnado con necesidades educativas especiales llegarán el próximo curso a 21.062 estudiantes, 1.312 más que el curso anterior, de los que 1.000 alumnos están diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista (TEA).

"Personalizar la enseñanza y adaptarla a las necesidades de cada alumno es el objetivo del Gobierno regional", ha dicho Marín, y ha detallado que, entre las novedades del próximo curso, se encuentran el incremento de profesionales, principalmente maestros de audición y lenguaje y de pedagogía terapéutica, destinados a los equipos de orientación y a centros de educación especial, y la incorporación de orientadores a los 11 nuevos colegios que contarán con primero y segundo de la ESO.

"El Gobierno regional consolida así las plantillas de orientadores, docentes especialistas y personal no docente de apoyo educativo superando los 3.000 profesionales", ha resaltado el consejero.

El próximo curso se pondrán en funcionamiento ocho nuevas aulas abiertas, que atienden a alumnos con necesidades educativas especiales, en Murcia, Cartagena, Caravaca de la Cruz, Ceutí, Moratalla, San Pedro del Pinatar y Torre Pacheco, que prestarán servicio a medio centenar de alumnos. En total, habrá 188 aulas abiertas que atenderán a 1.150 alumnos.

Otra de las novedades de inicio de curso es el incremento de 1.600 plazas de Formación Profesional respecto al curso anterior, lo que supone una oferta de 48.400 plazas de FP, la mayor cifra de la historia.

Asimismo, se bajará la ratio en Formación Profesional de Grado Básico, pasando de forma progresiva de 25 a 23 alumnos en los ciclos que tienen un máximo de 25 alumnos, y de 20 a 19 en aquellos que tienen 20 alumnos; y se ofrece por primera vez la nueva modalidad de Formación Profesional dual intensiva, que permite al alumnado realizar más horas de prácticas con remuneración económica, en las familias profesionales de Hostelería y Turismo, y de Transporte y Mantenimiento de Vehículos, gracias a los convenios firmados con Hoytú y Avanterra Tech SL, respectivamente.

Este verano, el Ejecutivo autonómico ha invertido 24,8 millones de euros en 38 obras en infraestructuras educativas.

El PSRM exige al Gobierno de López Miras que aclare la situación de los libros de texto de 3º de Primaria

 MURCIA.- El PSOE de la Región de Murcia ha exigido al Gobierno de López Miras que aclare de inmediato la situación de los libros de texto de 3º de Primaria. El secretario de Educación del PSRM-PSOE, Antonio José Candel, ha explicado que es urgente que la Consejería de Educación publique las instrucciones relativas a los cambios previstos en estos libros de texto para el próximo curso escolar.

"Es inadmisible que, una vez transcurrida la primera semana de junio y a escasas semanas de finalizar el curso, las familias, los equipos directivos, el profesorado y los libreros continúen sin disponer de una información esencial para organizar con normalidad el inicio del próximo año académico", ha destacado.

En este sentido, Candel ha advertido de que "esta falta de planificación está generando una creciente incertidumbre en toda la comunidad educativa. Por un lado, las familias desconocen qué materiales deberán adquirir o solicitar a través de los programas de gratuidad y, por otro, los centros educativos no pueden culminar adecuadamente su organización interna y trasladar instrucciones claras a madres y padres".

"Además, las librerías y establecimientos especializados, que afrontan en estas fechas uno de los periodos de mayor actividad del año, ven dificultada su capacidad de previsión y gestión de pedidos", ha apuntado.

 "Sin duda, este es otro ejemplo más del abandono de López Miras a la comunidad educativa y de su nefasta gestión, que tanto daño hace", ha añadido.

Al respecto, el socialista ha señalado que la educación requiere "de una gestión seria, responsable y basada en la anticipación".

 "No es aceptable que quienes deben preparar el próximo curso sigan esperando unas directrices que deberían haberse comunicado con suficiente antelación. La improvisación del Gobierno regional vuelve a trasladar la incertidumbre a las familias y a los profesionales del sector educativo".

Al hilo, ha recordado que la planificación del curso escolar es una obligación de la administración educativa y que cualquier modificación relacionada con los materiales curriculares debe notificarse con tiempo suficiente para garantizar la igualdad de oportunidades y evitar perjuicios económicos y organizativos.

"Las familias merecen poder organizarse; los centros educativos necesitan planificar con rigor; y los libreros requieren información precisa para desarrollar su trabajo. Gestionar la educación pública también significa ofrecer respuestas a tiempo y actuar con previsión", ha subrayado.

Finalmente, Candel ha asegurado que el PSRM-PSOE seguirá defendiendo una educación pública de calidad, basada en la planificación, el diálogo con la comunidad educativa y el compromiso con las necesidades reales de las familias de la Región de Murcia.

El Consejero de Educación aprueba la Orden de RRHH sin atender reivindicaciones clave del profesorado, según el STERM

 MURCIA.- La Orden de Recursos Humanos aprobada por la Consejería de Educación vuelve a salir adelante sin incorporar mejoras fundamentales para las condiciones laborales del profesorado y sin revertir recortes que llevamos años denunciando, según denuncia el Sindicato de Trabajadores de la Enseñanza de la Región de Murcia (STERM).

 Una vez más, la Administración ignora propuestas razonables planteadas durante la negociación y mantiene un modelo basado en la precarización y la sobrecarga laboral. 

Esta negativa a negociar se produce, además, en un contexto de creciente descontento entre el personal docente y de movilización sostenida en distintos territorios, como la huelga indefinida convocada en el País Valencià, donde muchas de las reivindicaciones planteadas coinciden con las que venimos denunciando: falta de recursos, aumento de la carga de trabajo, pérdida de poder adquisitivo y deterioro de las condiciones laborales del profesorado.

Esta decisión llega apenas un mes después de que la Comunidad Autónoma firmara un acuerdo con la enseñanza concertada para garantizar el mantenimiento de líneas educativas incluso en aquellos centros donde se produzca una disminución del alumnado matriculado. 

Mientras la Consejería de Educación alega las limitaciones en la negociación derivadas de unos presupuestos prorrogados y la imposibilidad de asumir grandes gastos, el acuerdo alcanzado con la concertada incluye compromisos de estabilidad y mantenimiento de la oferta educativa hasta 2030. 

Esta diferencia de criterios ha generado críticas por parte de la comunidad educativa, que cuestiona que se invoquen restricciones presupuestarias para la red pública mientras se consolidan compromisos a largo plazo con centros concertados.

En relación con el profesorado mayor de 55 años, la Consejería continúa negándose a recuperar derechos previos a los recortes. Se mantiene la merma salarial en la reducción de dos horas y tampoco se permite compatibilizarla con otras reducciones.

 Asimismo, incluye la restricción de que no se pueda agrupar el horario en cuatro días para el profesorado acogido a esta medida.

La Administración tampoco revierte los recortes al personal interino, para que el todavía se mantiene el recorte de la crisis económica y no se le paga el verano con 165 días trabajados. 

Del mismo modo, continúa negándose a ampliar la jornada del profesorado interino a tiempo parcial que imparte el Programa de Refuerzo Educativo, obligando a seguir recurriendo al cobro posterior mediante horas extraordinarias.

En el caso de los EOEP, las maestras continúan sin percibir el complemento por impartir docencia en Secundaria, pese a desempeñar funciones equivalentes a otros docentes que sí lo cobran. 

Además, sus condiciones horarias siguen sin adaptarse adecuadamente a las 35 horas semanales que establece nuestra contratación a jornada completa.

La Consejería también rechaza que cualquier especialidad o familia profesional pueda tener departamento propio cuando exista una carga de 34 horas lectivas, como sí sucede con el profesorado de Religión. 

Tampoco acepta reconocer dos horas complementarias al profesorado que no pertenece a un departamento específico de su especialidad, manteniendo así una diferencia de trato injustificable con el profesorado de Religión.

Otra de las reivindicaciones ignoradas, a pesar del compromiso del Consejero a negociarlo durante la negociación del Acuerdo de Personal Interino, es la reserva de plazas para el profesorado que se encuentra en situación de incapacidad temporal durante el curso. 

Ni siquiera se garantiza esta reserva cuando se trata de vacantes de plantilla o durante el mes de septiembre, a diferencia de lo que sí ocurre con las adjudicaciones de verano.

En materia de transporte escolar, no se limita el tiempo que el profesorado debe responsabilizarse de la atención al alumnado usuario del transporte ni se adoptan medidas para reducir los tiempos de espera eliminando dobles expediciones o reforzando rutas.

En Formación Profesional tampoco se producen avances reales. No se incrementan las horas destinadas a Formación en Empresas y se mantiene únicamente la dotación adicional en la modalidad estándar, ignorando el aumento de carga de trabajo derivado de la implantación de la FP Dual, también en el modelo concentrado.

La Consejería sigue sin dotar adecuadamente la Coordinación de Convivencia y Bienestar, sin asignar ni un cupo completo ni un número suficiente de horas para afrontar el aumento de conflictividad que sufren los centros educativos.

En cuanto a horarios, rechazan recuperar la posibilidad de establecer jornadas de 17 horas lectivas, al mismo tiempo que mantienen las 19 horas sin carácter excepcional.

 Tampoco aceptan comprometerse a realizar actos de adjudicación la primera semana tras cada periodo vacacional, una cuestión especialmente grave en Semana Santa, cuando la Consejería suele unir también la Semana de Primavera, a pesar de que afecta a una minoría de municipios de la Región.

Asimismo, continúan sin aumentar las horas lectivas para las tutoras de las aulas de dos años, manteniendo únicamente dos horas pese a la enorme carga organizativa y educativa que asumen.

Por último, la Administración sigue negándose a avanzar en una regulación real del teletrabajo, pese a las reiteradas propuestas sindicales para adaptar determinadas tareas no lectivas a modalidades telemáticas.

Desde STERM volvemos a denunciar la falta absoluta de voluntad política para mejorar las condiciones laborales del profesorado y reforzar la educación pública. La Consejería mantiene una política de mínimos, rechaza reivindicaciones básicas y consolida medidas que aumentan la precariedad y la sobrecarga en los centros educativos. 

Mientras continúen ignorando las necesidades reales del profesorado y de la enseñanza pública, no contarán con nuestro apoyo. 

El 65% de los jóvenes de Murcia no tiene claro qué grado universitario estudiar

 MURCIA.- El 65% de los jóvenes de bachillerato de Murcia no tiene claro qué grado quiere estudiar, según un estudio realizado por la consultora Círculo Formación al término del Salón de Orientación Universitaria Unitour, celebrado de octubre de 2025 a febrero de 2026 en 25 ciudades españolas.

Los datos del último informe de Unitour, realizado a una muestra de 1.500 jóvenes de distintas provincias españolas -la mayoría, de segundo de bachillerato- en el curso 2025-2026, muestran que el 65% de los estudiantes de Murcia que estos días se enfrentan a la PAU se siente indeciso a la hora de escoger su titulación universitaria.

En concreto, un 56% duda entre varias opciones y un 9% no tiene una pista clara. Por su parte, un 35% sabe con seguridad qué grado escogerá.

El 51% de los estudiantes de Murcia elegirá un grado del área científica, mientras el 26% optará por Ciencias de la Salud, un 25% se decantará por Ingeniería, Tecnología o Construcción.

Por su parte, otro 25% estudiará algo relacionado con Ciencias Sociales y Jurídicas, un 9%, Arte y Humanidades, un 8%, Educación, y un 7% cualquier disciplina del Diseño (gráfico, industrial o moda).

El estudio revela también que el 59% de los jóvenes de Murcia elegirá su carrera por vocación, mientras que un 7% se fijará en las salidas profesionales.

En cuanto a sus preferencias laborales, el 49% aspira a trabajar en una empresa privada, el 44% opositará para ser funcionario y el 7% ser emprendedor.

Respecto a dónde les gustaría desarrollar su carrera profesional, el 37% prefiere quedarse en su provincia, el 24% estaría dispuesto a trabajar en cualquier sitio de España y el 33% se iría al extranjero.

Un total de 7.841 estudiantes de toda la Región se examinarán de la PAU la próxima semana

 MURCIA.- Una docena de sedes repartidas entre Murcia, Cartagena, Lorca, Cieza, Caravaca de la Cruz, Yecla y San Javier recibirán el próximo martes, 2 de junio, a los 7.841 estudiantes que se han matriculado este año en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), que organiza la Universidad de Murcia (UMU) para toda la Región.

Este miércoles se ha cerrado el proceso de matriculación en los institutos y la cifra de inscritos ha superado la del año pasado, cuando se examinaron 7.774 estudiantes en la fase general, según han informado fuentes de la UMU en un comunicado.

A estos estudiantes se sumarán durante el 3 y el 4 de junio 1.018 más, inscritos en la fase voluntaria que tienen el objetivo de subir sus notas de otras convocatorias.

Esta convocatoria destaca por la novedad de la armonización de la estructura de los exámenes en toda España en las 33 materias evaluables.

Además, para asegurar el correcto desarrollo de las pruebas, la institución ha intensificado las medidas de control antifraude y se ha generalizado el uso de detectores de redes de conexión en todas las sedes. Una vez finalizadas las pruebas, los resultados se publicarán el día 10.

Como en ediciones anteriores, con el fin de garantizar la equidad, queda totalmente prohibido el uso de relojes, gafas o bolígrafos inteligentes durante los ejercicios.

La logística del operativo es compleja, ya que cuenta con la participación de cerca de 420 profesores y 80 voluntarios.

Para garantizar el bienestar de los estudiantes durante estas jornadas, la organización ha dispuesto un equipo de 18 profesionales de apoyo psicológico.

Con respecto a las sedes en las que se realizarán los exámenes, la única novedad este año es que la sede del Altiplano se traslada desde Jumilla a Yecla, concretamente al IES Martínez Ruiz Azorín.

Fulgencio Gil impone a las familias lorquinas una subida del 100% en el precio del servicio de comedor escolar, con el voto de PP y Vox

 LORCA.- El PSOE de Lorca denuncia que el gobierno de Fulgencio Gil vuelve a cargar sobre los bolsillos de las familias lorquinas con una subida desorbitada e injustificable del precio del comedor escolar, incluida en la modificación parcial de la Ordenanza reguladora de Precios Públicos aprobada en el Pleno municipal con los votos favorables del Partido Popular y Vox.

Los socialistas critican que el alcalde del Partido Popular haya sacado adelante, junto a Vox, un incremento del 100% en este servicio esencial, duplicando el coste que muchas familias tendrán que asumir para garantizar la alimentación y conciliación de sus hijos. Una subida “brutal”, “desproporcionada”, “abusiva” y “sin precedentes” que vuelve a demostrar que las promesas electorales de Fulgencio Gil han quedado en papel mojado.

“Fulgencio Gil prometió bajar impuestos a los lorquinos y está haciendo exactamente lo contrario: freír a tasas y recibos a las familias trabajadoras de Lorca”, denuncian desde el PSOE.

Los socialistas recuerdan que el alcalde aseguró durante la campaña electoral que reduciría el IBI un 25%, una rebaja fiscal que nunca ha llegado y que se ha convertido en otro compromiso incumplido más del Partido Popular. Mientras tanto, la realidad para los vecinos es bien distinta: subida tras subida y más presión económica sobre los hogares lorquinos.

Desde el PSOE recuerdan que este incremento del comedor escolar no es un caso aislado, sino que se suma a otras decisiones recientes del gobierno municipal que están encareciendo el día a día de los ciudadanos. Entre ellas, el aumento del recibo del agua en un 3,5% y la subida del recibo de la basura en un 22%, medidas que están golpeando directamente la economía doméstica de miles de familias.

“Para ayudar a las familias, Fulgencio Gil responde con más sablazos y más cargas económicas. Cada vez es más caro vivir en Lorca con el Partido Popular”, señalan.

El PSOE de Lorca considera especialmente grave que se ataque un servicio tan sensible como el comedor escolar, fundamental para la conciliación laboral y familiar y para garantizar la igualdad de oportunidades de muchos menores.

 “Hay familias que ya hacen auténticos esfuerzos para llegar a fin de mes y ahora tendrán que asumir un coste duplicado para un servicio básico”, añaden.

Por todo ello, los socialistas exigen al equipo de gobierno que rectifique esta medida injusta y deje de utilizar a las familias lorquinas como cajero automático para cuadrar sus cuentas.

 “No se puede prometer bajadas fiscales y gobernar a golpe de tarifazo”, concluyen.

Tras el Pleno municipal celebrado este 25 de mayo, el PSOE de Lorca vuelve a lamentar que el equipo de Gobierno de PP y Vox haya bloqueado todas las mociones presentadas por su formación. Así, aclara la agrupación, “ha quedado claro que el actual equipo no gobierna para los vecinos, gobierna para bloquear el progreso del municipio”

De esta forma, se ha negado la oportunidad de ofrecer una solución definitiva a los vecinos de Zarzadilla para su local social. La moción socialista, que ha recibido la negativa de PP y Vox pretendía lograra un compromiso que garantice un local social estable y permanente para la pedanía lorquina con opciones que van desde la compra del inmueble actual, hasta la adecuación de otro espacio municipal o incluso la construcción de un nuevo local social para Zarzadilla.

La necesidad urgente de atajar la problemática recurrente del calor en las aulas de los centros educativos también ha recibido el rechazo de PP y Vox. Desde la bancada socialista se ha propuesto una moción para instar desde el gobierno municipal a la climatización de los centros educativos. Una demanda que viene repitiéndose año tras año sin solución y que ha obligado incluso a dos centros del municipio a la recogida de fondos de forma particular para sufragar los gastos de aires acondicionados y ventiladores en las aulas.

Por último, el no sistemático dejaba sin compromiso alguno a los vecinos y vecinos de Lorca de lograr un plan que resuelva el problema de la vivienda. La moción socialista denegada incluye las siguientes medidas:

Declaración de Zona Tensionada: Solicitar con urgencia al Gobierno Regional esta distinción para poder aplicar la Ley de Vivienda estatal y poner tope a los precios de los alquileres.

Deducciones Fiscales: Instar a la CARM a implementar bonificaciones en el IBI y el tramo autonómico del IRPF para menores de 36 años, víctimas de violencia de género y familias vulnerables, siguiendo el ejemplo de otras comunidades como Madrid o Valencia.

Vivienda en Pedanías: Iniciar una modificación del Plan General para adaptar el suelo a las necesidades de vivienda en las pedanías y evitar su despoblación.

Control de Grandes Tenedores: Crear un sistema de bonificaciones o penalizaciones en el IBI para grandes propietarios que saquen (o no) sus viviendas al mercado asequible.

Con el rechazo de esta moción, las dos formaciones en el Gobierno de Lorca, Partido Popular y Vox, reiteran su nulo compromiso con el avance y desarrollo del bienestar de los lorquinos y loquinas. Una muestra más de que su intención es llegar al final de la legislatura “sin molestar en San Esteban y de perfil ante las cuestiones que realmente importan”.

La CARM convoca 10 plazas al Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas

 MURCIA.- La Comunidad Autónoma (CARM) ha convocado diez plazas para el Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas, según publicó ya el Boletín Oficial de la Región de Murcia (BORM). El consejero de Educación y Formación Profesional, Víctor Marín, destacó que "se añade a dos realizadas anteriormente, y que suman un total de 52 plazas".

"El objetivo es que las Enseñanzas Superiores cuenten con una plantilla de Catedráticos funcionarios acorde con las necesidades y la excelencia de este cuerpo", señaló.

En concreto, se ha convocado una plaza para cada una de las especialidades de canto, clarinete, composición, dirección de coro, fagot, flauta travesera, música de cámara, pedagogía, tuba y tecnología musical.

El plazo de presentación de solicitudes comienza el lunes, 25 de mayo, y es de 15 días hábiles. Está previsto que las pruebas de este procedimiento selectivo se inicien en el primer trimestre del curso escolar 2026-2027.

Podrán participar en este procedimiento las personas que posean el título de Doctor, Licenciado, Ingeniero, Arquitecto, Grado universitario y además acrediten la formación y capacidad de tutela en las investigaciones propias de las enseñanzas artísticas. 

La oposición se desarrollará en dos fases: la de oposición y la de concurso.

La primera fase, que consta de dos pruebas, la primera, que tendrán carácter eliminatorio, está dividida en dos partes, A que es de carácter práctico, y la parte B que es el desarrollo por escrito de un tema elegido entre tres temas extraídos al azar por el Tribunal.

 La parte práctica se valora con un 70 por ciento y la parte teórica con un 30 por ciento.

La segunda prueba consistirá en la presentación y defensa ante el Tribunal de una guía docente, y en la elaboración y exposición oral de una unidad didáctica. La fase de oposición se calificará con la media aritmética de las puntuaciones obtenidas en cada prueba.

Los aspirantes que superen la fase de oposición, deberán presentar los méritos que se correspondan con el baremo para la fase de concurso. 

En este baremo se valora con un máximo de cinco puntos la experiencia docente, la formación académica con cuatro puntos y con dos puntos otros méritos como la superación de la fase de oposición en anteriores procedimientos, cursos de formación y publicaciones.

Finalmente, los órganos de selección ponderarán para cada especialidad las puntuaciones en dos tercios para la fase de oposición y de un tercio para la fase de concurso.

El Gobierno regional destinará 11 millones de euros "a mejorar el confort térmico" en las aulas de la Región

 CARTAGENA.- El proyecto de Presupuestos del Gobierno de la Región de Murcia incluirá una partida de 11 millones de euros para mejorar el confort térmico y las infraestructuras de educativas de las aulas de los centros de la comunidad autónoma.

Así, lo ha anunciado el presidente del Ejecutivo regional, Fernando López Miras, durante la sesión del control en la Asamblea Regional este jueves. 

En este sentido, ha explicado que se creará "un plan de climatización plurianual para incrementar la potencia eléctrica y para que los centros educativos tengan la climatización adecuada".

López Miras ha respondido así a la diputada del Grupo Parlamentario Socialista Carmen Fernández que le ha recriminado que haya más de 2.000 alumnos en barracones, "una instalación provisional", así como que las aulas "se conviertan en una sauna cuando suben las temperaturas".

La parlamentaria también ha apuntado que el Gobierno regional anunció un plan para eliminar el amianto en 2020, "estamos en 2026 y han sido incapaces de ponerlo en marcha", ha señalado.

El presidente regional ha señalado que el Gobierno regional es "el segundo que más invierte en educación" y que el gasto público regional en Educación ha crecido un 10 por ciento, "el doble que la media nacional".

Asimismo, ha apuntado que en 2025 se han invertido 32 millones de euros en nuevas infraestructuras educativas, y, desde 2020, casi 80 millones de euros en centros educativos de la Región de Murcia, interviniendo en más de un centenar de ellos.

UGT Servicios Públicos denuncia el caos en Educación por la retención de IRPF del pago de atrasos imputado a 2024 y no a 2025

 MURCIA.- UGT servicios públicos denuncia el caos que ha provocado la Consejería de Educación por la retención de IRPF del pago de atrasos imputado a 2024 y no a 2025, como corresponde y señala que ya advirtió hace días que podría haber modificaciones en el modelo 190 para la declaración de la renta casi un mes después de abrirse el plazo.

La responsable de Enseñanza de UGT Servicios Públicos, Toñi Del Vas, explica que la Consejería de Educación ha recibido un tirón de orejas de Hacienda y tiene que modificar el modelo 190, dado que la subida del 0,5 por ciento, imputada a 2024, es una subida que tal y como viene expresado en la norma debe de ser atribuida a 2025.

"La Consejería se equivoca una vez más y crea un problema de gran envergadura entre los y las docentes de la Región de Murcia", critica Del Vas, dado que ya hay personas que han realizado la declaración de IRPF 2025 "de forma incorrecta por un error ajeno".

Por todo ello, UGT pide la dimisión de la persona responsable de este error y también instrucciones claras y detalladas "tanto a quienes han hecho la declaración de la renta y la complementaria, como a quienes solo han hecho la declaración de la renta y no han hecho la complementaria, y a quienes todavía no han realizado su declaración", concluye Del Vas.

El PSRM denuncia "la asfixia de la Educación de 0 a 3 años por parte del Gobierno de López Miras" y exige un Plan Regional urgente para acabar con la precariedad en esta etapa educativa

 MURCIA.- El secretario de Educación del PSRM-PSOE, Antonio José Candel, ha denunciado este martes que "la falta de gestión del Gobierno de López Miras está asfixiando la educación de 0 a 3 años en nuestra Región. Es inadmisible que la desatención del presidente de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia esté dejando sin plazas públicas a miles de familias, ensanchando la brecha de la desigualdad desde la cuna".

Candel ha realizado estas declaraciones desde la movilización por la dignidad del sector, convocada por el sindicato CCOO y la Plataforma de Escuelas Infantiles 0-3 de la Región de Murcia, que ha tenido lugar esta tarde frente a la consejería de Educación, en la que centenares de afectados han reclamado una bajada de ratios y financiación pública para garantizar la gratuidad universal y la calidad educativa, entre otras demandas.

El responsable socialista ha exigido al Ejecutivo regional que" abandone su desidia y deje de tratar el primer ciclo de Educación Infantil como un simple servicio de custodia o un negocio".

"Todos los problemas que sufren las familias y los docentes en esta etapa educativa, todos los déficits estructurales como la insuficiencia de plazas, la desigualdad territorial y la precariedad laboral, son el resultado directo de un Gobierno regional que ha renunciado a ejercer sus competencias", ha explicado.

"Además, es una vergüenza que, por la falta de gestión de López Miras, sigamos funcionando en pleno 2026 con una normativa de 2010 que ignora la realidad pedagógica actual", ha añadido.

Candel ha exigido la "inmediata puesta en marcha de un Plan Regional para acabar con la precariedad en esta etapa educativa. Las familias y docentes de esta Región están demandando inversión real y no la propaganda a la que nos tiene acostumbrados el Gobierno regional del Partido Popular".

En este sentido, ha anunciado que el Grupo Parlamentario Socialista planteará en la Asamblea Regional "una batería de medidas irrenunciables para corregir el rumbo de una etapa que el PP mantiene en el olvido".

Entre esas medidas se encuentran:

Bajada de ratios y Pareja Educativa: "Frente a la falta de gestión de la CARM, el PSOE exige dos profesionales por aula para garantizar una atención individualizada y el bienestar infantil".

Gratuidad real frente a la propaganda del PP: "Exigimos el cumplimiento de la LOMLOE para extender una oferta pública suficiente y asequible, aprovechando los fondos que el Gobierno de España pone a disposición y que López Miras es incapaz de gestionar con eficacia".

Dignidad Laboral: "Las educadoras no son cuidadoras; su jornada debe incluir por ley los tiempos de coordinación y programación pedagógica".

Atención Temprana (ACNEE): "La detección precoz no puede ser un lujo; debe integrarse de forma ordinaria en las escuelas infantiles para detectar necesidades desde el primer día".

"El PSOE no dará un paso atrás en la defensa de los derechos de la infancia y las familias. Mientras el Gobierno de Pedro Sánchez impulsa los derechos de los menores, la falta de gestión de López Miras pone palos en las ruedas del progreso educativo. López Miras debe elegir entre gestión o abandono: O el Gobierno regional aprueba un Plan con memoria económica real, o seguirá siendo el único responsable de la desigualdad y la precariedad en nuestra tierra", ha concluido el secretario de Educación del PSRM-PSOE.

La Mesa de la Enseñanza Concertada alcanza un acuerdo para garantizar el número de aulas y el empleo docente

 MURCIA.- La Mesa de la Enseñanza Concertada, presidida por el consejero de Educación y Formación Profesional, Víctor Marín, ha aprobado este lunes un acuerdo para el mantenimiento del número de unidades y de recursos docentes. Una vez firmado, estará vigente hasta el 31 de agosto de 2029, fecha en la que también finaliza la vigencia de los actuales conciertos educativos.

El titular de Educación ha destacado que "este acuerdo avanza en la apuesta del Gobierno regional por favorecer políticas de estabilización y de impulso del empleo, ofreciendo estabilidad a los docentes, mejorando las condiciones laborales del profesorado, evitando despidos y favoreciendo un marco estable de funcionamiento. 

Al mismo tiempo, garantizamos a las familias la libertad de elección del centro en el que quieren que estudien sus hijos", según han informado desde el Ejecutivo regional.

El acuerdo se aplicará en los centros concertados en las etapas de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Ciclos Formativos de Grado Básico.

De cara al próximo curso se reducirá la ratio profesor/alumno en los centros que se pueden ver afectados por una pérdida de unidades, debido al descenso de la natalidad, para así asegurar el mantenimiento de las aulas. 

Asimismo, permitirá a los centros concertados afianzar sus proyectos educativos estratégicos, garantizar la continuidad de los docentes de su plantilla e impulsar la calidad en la educación.

Además, propicia que los centros adapten su estructura a su realidad cuando se produzcan situaciones como jubilaciones, bajas de larga duración o vacantes estructurales.

El consejero ha hecho hincapié en "el talante del Gobierno regional, que apuesta por el diálogo y el consenso con patronales y agentes sociales para llegar a acuerdos que beneficien a toda la comunidad docente".

Asimismo, ha anunciado que "una vez finalizado este proceso de negociación iniciaremos otro, más ambicioso, con el fin de alcanzar un acuerdo que dé respuesta a la recuperación de las ratios profesor/alumno en las aulas existente antes de 2011, la reducción de la jornada lectiva del profesorado, el incremento de la partida presupuestaria del módulo de 'otros gastos' y el aumento del cupo de orientación".

La Región de Murcia cuenta con más de 6.000 profesionales en el sector de la enseñanza concertada y más de cien mil familias que eligen estos centros para escolarizar a sus hijos.

La Mesa de la Enseñanza Concertada está integrada por el Gobierno regional, Ucoerm, CECE Murcia, FERE-CECA y los sindicatos FSIE, CCOO y UGT.

El CEU San Pablo conmemora su 50º aniversario en la Región de Murcia, con una Fernández-Delgado al frente

MOLINA DE SEGURA.- El colegio CEU San Pablo Murcia celebró este sábado un acto conmemorativo de su 50º aniversario con un homenaje al alumnado y profesorado que ha pasado sus aulas a lo largo de su historia. A este encuentro asistió el consejero de Educación y Formación Profesional, Víctor Marín, junto con el alcalde de Molina de Segura, José Ángel Alfonso, y la directora del centro, Aránzazu Fernández-Delgado.

Marín destacó que “los 50 años de historia de este centro ponen de manifiesto el compromiso de la comunidad educativa por una educación de calidad, inclusiva e innovadora, capaz de dar respuesta a los desafíos actuales y futuros. Este aniversario constata la solidez del proyecto educativo del centro. El CEU es un espacio de formación integral por el que han pasado generaciones de alumnos que hoy contribuyen al desarrollo de nuestra Región”.

Durante los actos conmemorativos se proyectó un vídeo sobre la evolución durante este último medio siglo del centro educativo, así como distintas intervenciones de antiguos estudiantes, madres y padres y profesores..

El colegio CEU San Pablo Murcia oferta desde Infantil hasta Bachillerato y, desde el curso 2022-23, cuenta también con una escuela infantil.

La Región de Murcia es la segunda española en la que más crece el gasto en educación

 MURCIA.- La Región de Murcia es la segunda comunidad en la que más creció el gasto en educación en 2024, según la Estadística del Gasto Público en Educación publicada por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.

El gasto público en educación en 2024 fue de 2.073 millones de euros, un 10,23 por ciento más que el año anterior, lo que sitúa a la Región en los primeros puestos en cuanto a incremento de inversión en materia de educación, solo por detrás de la Comunidad Valenciana, donde aumentó un 11,8 por ciento, y delante de regiones como Castilla y León, Aragón y País Vasco.

En el conjunto de las comunidades autónomas y universidades públicas, el gasto fue de 71.348 millones de euros, con un aumento del 4,8 por ciento en relación con el año 2023. En cuanto a la inversión educativa en enseñanzas no universitarias, la Región superó los 1.705 millones en 2024, lo que representa un incremento del 11,5 por ciento respecto a 2023.

La Comunidad se sitúa en los puestos de cabeza del ranking nacional, por detrás de la Comunidad Valenciana, con un incremento del 13,5 por ciento, y por delante de Aragón, que experimentó un aumento del 8,9 por ciento.

El consejero de Educación y Formación Profesional, Víctor Marín, resaltó que "la Región supera el umbral de los 2.000 millones de gasto en educación en 2024 realizando un esfuerzo sin precedentes en materia educativa. 

Este crecimiento superior al 10 por ciento refleja el firme compromiso del Gobierno regional con una educación de calidad, equitativa y adaptada a las necesidades actuales".

Y es que, según explica, en la Región se destinó en 2024 más del 82 por ciento del total del gasto público en educación a enseñanzas no universitarias. Destacan los incrementos de gasto realizados en Educación Infantil y Primaria, con un 10,52 por ciento, y en Educación Secundaria y Formación Profesional con un aumento de 12,22 por ciento, respecto al año anterior.

El consejero indicó que "el aumento significativo del gasto en enseñanzas no universitarias, que concentra más del 80 por ciento del total, pone de manifiesto nuestra prioridad por fortalecer las etapas clave del sistema educativo, especialmente la Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y la Formación Profesional, ámbitos esenciales para el desarrollo académico y profesional de los jóvenes de la Región".

Asimismo, según el mismo informe, la Región de Murcia incrementó un 43 por ciento el gasto realizado en servicios complementarios como comedor y transporte.

La CARM avanza con la bajada de ratio en las aulas y completa la reducción del horario del profesorado

 MURCIA.- La bajada de la ratio en las aulas de la Región de Murcia es una realidad desde que comenzó su implantación hace tres años. La reducción del número de alumnos por aula, pasando de 25 a 22 alumnos, ya está completada en el segundo ciclo de Educación Infantil y el próximo curso 2026-2027 se iniciará en primero de Primaria.

El consejero de Educación y Formación Profesional, Víctor Marín, participó hoy en la Conferencia Sectorial de Educación, celebrada por el Ministerio en Madrid, y apoyó las demandas de sus homólogos de las comunidades autónomas con gobiernos del PP de crear un grupo de trabajo para estudiar el contenido del anteproyecto de Ley por el que se modifica la Ley 4/2019, de 7 de marzo, que establece la reducción de la ratio y regula la jornada lectiva del profesorado.

El grupo de trabajo debatirá el contenido de la nueva normativa, la financiación y los tiempos necesarios para implementarla en la realidad de cada comunidad autónoma.

Marín indicó que en la Región ya se ha completado la reducción del horario lectivo del profesorado, con un acuerdo que se inició en 2023 y que se completó totalmente en 2024, quedando implantado en el curso 2024-2025, que contempla 23 horas lectivas semanales en Educación Infantil y Primaria y 18 horas lectivas para docentes de Secundaria, Formación Profesional y enseñanzas de régimen especial.

En este sentido, el titular de Educación solicitó en la Conferencia la igualdad de condiciones laborales de los docentes de centros públicos y de centros concertados. 

"Las comunidades autónomas no estamos dispuestas a asumir medidas sin financiación y sin un calendario de implantación que esté consensuado, máxime cuando estamos hablando de comunidades infrafinanciadas como la Región de Murcia. Las medidas del Gobierno socialista llegan como siempre, tarde, sin financiación, sin diálogo y sin respetar las competencias autonómicas".

El consejero explicó que "estamos a favor de una bajada de ratio progresiva y planificada; de hecho, estas medidas, tanto la bajada de la radio como la reducción horaria de los docentes, ya han sido implantadas en la Región de Murcia tres años antes de lo previsto en la ley que el Gobierno de España quiere aprobar".

Para Marín, "es imprescindible el compromiso formal del Ministerio de creación de un grupo de trabajo para consensuar el calendario de implantación de las medidas y obtener la financiación adecuada, ya que es la única vía para llevar a cabo las iniciativas que contempla el anteproyecto de Ley de forma planificada, realista y sostenida. La voz de las comunidades autónomas es imprescindible para alcanzar los acuerdos que necesita la educación. Dudamos de que el Gobierno de Pedro Sánchez, que no ha sido capaz de lograr ningún acuerdo político importante con las comunidades autónomas, sea capaz de hacerlo en educación".

Abierto el plazo de admisión del próximo curso para alumnos de Infantil, Secundaria y Bachillerato

 MURCIA.- El plazo de admisión del próximo curso, 2026-2027, para alumnado de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato ha comenzado este viernes.

Educación ofrece 53.378 plazas, de las que 15.574 son para los alumnos de tres años (segundo ciclo de Educación Infantil), 23.524 para primer curso de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y 14.280 para primero de Bachillerato. 

En total, 630 centros participan en el proceso de admisión, cuyo plazo finalizará el día 18 de marzo, según han informado desde el Ejecutivo regional.

Además, el próximo curso se incrementa en 300 plazas la oferta gratuita de plazas de 0-3 años, con más de 9.000 plazas gratuitas en aulas de 2-3 años, en prácticamente todos los municipios de la Región, con el fin de ofrecer más servicios gratuitos a las familias, facilitar la conciliación de la vida laboral y familiar y universalizar la enseña de primer ciclo de Educación Infantil.

El plazo de admisión se inicia también para las plazas en aulas gratuitas de dos años de colegios públicos y las 600 plazas de las 14 escuelas infantiles de la Comunidad.

Como novedad, el próximo curso se iniciará la bajada de ratio en primero de Primaria, que pasará de 25 a 22 alumnos por aula. Esto, se une a la bajada de ratio en todo el segundo ciclo de Educación Infantil implantada este curso

Las inscripciones se podrán realizar de forma presencial en los centros educativos elegidos o a través de la Sede Electrónica de la Comunidad, con el procedimiento 545 para primer ciclo de Infantil, 1910 para segundo ciclo de Educación Infantil y Primaria y 2214 para ESO y Bachillerato.

Las letras de apellido para desempate, tras realizarse el sorteo, son BR.

Las solicitudes se tramitan en los centros elegidos en primera opción por los padres y se centralizan en un sistema regional único de adjudicación de plazas, según el baremo de puntuación.

Los equipos directivos de los centros participan activamente en todo este proceso y además han organizado jornadas de puertas abiertas para mostrar los centros a las familias.

El 14 de mayo se publicarán los listados provisionales para primer ciclo de Educación Infantil, el 21 de mayo para segundo ciclo de Educación Infantil y Primaria y el 4 de junio los de Educación Secundaria y Bachillerato. 

Los listados definitivos se harán públicos el 12 de junio para primer ciclo de Educación Infantil, el 18 de junio para segundo ciclo de Infantil y Primaria y el 30 de junio para ESO y Bachillerato.

Los plazos de matriculación serán del 12 al 18 de junio para primer ciclo de Infantil, del 18 al 24 de junio para segundo ciclo de Infantil y Primaria, y del 30 de junio al 3 de julio para ESO y Bachillerato.

En ese periodo, los alumnos que no hayan obtenido plaza en ninguno de los centros solicitados pueden ampliar su solicitud hasta en cuatro centros más, para los que concursarán sin baremo.

La Consejería cuenta con una fase permanente de escolarización, que se inicia el 1 de octubre y finaliza el 31 de mayo, que contempla una previsión de más de 7.000 solicitudes por traslados de residencia e incorporaciones tardías.

Para obtener más información del proceso, junto a la documentación correspondiente, se puede consultar la sección 'Admisión de alumnos' del portal Educarm.

Este año, como novedad se ha habilitado un código QR en los carteles informativos que se colocan en los centros educativos y en la web de la Consejería para que las familias puedan acceder a una guía fácil que explica paso a paso el proceso de admisión, con enlaces a las diferentes páginas y documentos de interés.

Educación mantiene el mismo baremo de puntuación que en años anteriores. En la Región, la configuración de zonas pretende garantizar el derecho de las familias a la libre elección de centro, por lo que pueden elegir libremente cualquier colegio o instituto de su área de residencia o laboral o de áreas próximas, establecidas en la resolución de zonas escolares.

Para más información, las familias pueden encontrar un buscador de centros con puntuación en su localidad dentro del portal Educarm.

El baremo prioritario incluye cinco puntos por domicilio o lugar de trabajo en la zona escolar, hasta diez puntos por tener un hermano en el mismo centro y puntos adicionales por cada uno de los siguientes hermanos.

Asimismo, la renta familiar puntúa hasta cuatro puntos para primer ciclo de Infantil y para el resto de las enseñanzas, hasta tres puntos si los progenitores son perceptores de renta mínima de inserción y 0,75 puntos si la renta per cápita de la familia es inferior al IPREM.

Como baremos complementarios, se otorgan dos puntos por ser el centro solicitado en primer lugar y puntúa también ser familia numerosa (general y especial, uno o dos puntos), alumno con discapacidad (hasta 2,9 puntos), padres o hermanos con discapacidad (0,5 puntos por cada familiar), padres que desarrollan actividad laboral (solo para primer ciclo de Infantil, cinco puntos por cada uno), trabajar en el centro solicitado (entre 2,9 y ocho puntos), familias monoparentales (2 puntos), acogimiento familiar del solicitante (2,9 puntos), y otros criterios que otorgan un punto como alumno nacido de parto múltiple, ser víctima de violencia de género o ser víctima de violencia terrorista.

Por otro lado, los centros podrán establecer un criterio complementario, con valor de un punto como máximo, para las familias que soliciten el centro en primera opción, que tengan más hijos matriculados en el centro, por área de cercanía del domicilio del alumno con respecto al centro, por haber cursado una etapa educativa previa en el centro, ser hijo de antiguo alumno y por alumnos que hayan cursado el programa bilingüe British Council (sólo para Secundaria).

Este baremo permite que más del 96 por ciento de familias haya accedido este curso al centro que eligen en primer lugar.

 Arranca este viernes el plazo

El plazo para pedir plaza en escuelas infantiles, colegios e institutos públicos y centros concertados de la Región de Murcia para el próximo curso se ha abierto este viernes y estará abierto hasta el 18 de marzo. En total, Educación ha lanzado una oferta de 53.378 plazas para alumnos de Infantil, Secundaria y Bachillerato en 630 centros.

Del total, 15.574 son para los alumnos de tres años (segundo ciclo de Educación Infantil), 23.524 para primer curso de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y 14.280 para primero de Bachillerato.

Igualmente, el próximo curso habrá más de 9.000 plazas gratuitas en aulas de 2-3 años, y se incrementará en 300 la oferta de plazas de 0-3 años respecto a este curso escolar. Las aulas gratuitas de 2-3 años ya están en prácticamente todos los municipios de la Región.

El plazo de admisión se inicia también para las plazas en aulas gratuitas de dos años de colegios públicos y las 600 plazas de las 14 escuelas infantiles de la Comunidad.

Las solicitudes se tramitan en los centros elegidos en primera opción por los padres y se centralizan en un sistema regional único de adjudicación de plazas, según el baremo de puntuación.

Los equipos directivos de los centros participan en todo este proceso y han organizado jornadas de puertas abiertas para mostrar los centros a las familias.

El 14 de mayo se publicarán los listados provisionales para primer ciclo de Educación Infantil, el 21 de mayo para segundo ciclo de Educación Infantil y Primaria y el 4 de junio los de Educación Secundaria y Bachillerato.

Los listados definitivos se harán públicos el 12 de junio para primer ciclo de Educación Infantil, el 18 de junio para segundo ciclo de Infantil y Primaria y el 30 de junio para ESO y Bachillerato.

Los plazos de matriculación serán del 12 al 18 de junio para primer ciclo de Infantil, del 18 al 24 de junio para segundo ciclo de Infantil y Primaria, y del 30 de junio al 3 de julio para ESO y Bachillerato.

En ese periodo, los alumnos que no hayan obtenido plaza en ninguno de los centros solicitados pueden ampliar su solicitud hasta en cuatro centros más, para los que concursarán sin baremo. 

La Consejería cuenta con una fase permanente de escolarización, que se inicia el 1 de octubre y finaliza el 31 de mayo, que contempla una previsión de más de 7.000 solicitudes por traslados de residencia e incorporaciones tardías.

Para obtener más información del proceso, junto a la documentación correspondiente, se puede consultar la sección 'Admisión de alumnos' del portal Educarm.

Este año, como novedad se ha habilitado un código QR en los carteles informativos que se colocan en los centros educativos y en la web de la Consejería para que las familias puedan acceder a una guía fácil que explica paso a paso el proceso de admisión, con enlaces a las diferentes páginas y documentos de interés.

Educación mantiene el mismo baremo de puntuación que en años anteriores. En la Región, la configuración de zonas pretende garantizar el derecho de las familias a la libre elección de centro, por lo que pueden elegir libremente cualquier colegio o instituto de su área de residencia o laboral o de áreas próximas, establecidas en la resolución de zonas escolares.

Para más información, las familias pueden encontrar un buscador de centros con puntuación en su localidad dentro del portal Educarm. El baremo prioritario incluye cinco puntos por domicilio o lugar de trabajo en la zona escolar, hasta diez puntos por tener un hermano en el mismo centro y puntos adicionales por cada uno de los siguientes hermanos.

Asimismo, la renta familiar puntúa hasta cuatro puntos para primer ciclo de Infantil y para el resto de las enseñanzas, hasta tres puntos si los progenitores son perceptores de renta mínima de inserción y 0,75 puntos si la renta per cápita de la familia es inferior al IPREM.

Como baremos complementarios, se otorgan dos puntos por ser el centro solicitado en primer lugar y puntúa también ser familia numerosa (general y especial, uno o dos puntos), alumno con discapacidad (hasta 2,9 puntos), padres o hermanos con discapacidad (0,5 puntos por cada familiar), padres que desarrollan actividad laboral (solo para primer ciclo de Infantil, cinco puntos por cada uno), trabajar en el centro solicitado (entre 2,9 y ocho puntos), familias monoparentales (2 puntos), acogimiento familiar del solicitante (2,9 puntos), y otros criterios que otorgan un punto como alumno nacido de parto múltiple, ser víctima de violencia de género o ser víctima de violencia terrorista.

Por otro lado, los centros podrán establecer un criterio complementario, con valor de un punto como máximo, para las familias que soliciten el centro en primera opción, que tengan más hijos matriculados en el centro, por área de cercanía del domicilio del alumno con respecto al centro, por haber cursado una etapa educativa previa en el centro, ser hijo de antiguo alumno y por alumnos que hayan cursado el programa bilingüe British Council (sólo para Secundaria). 

El 60% del desperdicio en comedores escolares de Murcia se debe a lo que los alumnos dejan en el plato

 MURCIA.- Las auditorías de desperdicio alimentario realizadas durante el último trimestre de 2025 en seis centros de Educación Primera de la zona de Conexión Sur del municipio de Murcia han puesto de manifiesto que el 60% de este desperdicio se genera en los restos de plato del comedor, es decir, comida servida que no llega a consumirse por el alumnado, mientras que el 28'5% del desperdicio se produce en cocina y, en su mayoría, corresponde a desperdicio no evitable. El 11'5% restante también se genera en el comedor, pero en este caso es no evitable.

Este estudio, impulsdado por la Concejalía de Gobierno Abierto, Promoción Económica y Empleo, y realizado en el marco del proyecto europeo LIFE GreenMe5, tiene como objetivo conocer cómo, cuánto y por qué se desperdician alimentos en los comedores escolares para definir medidas eficaces que permitan reducirlo y reforzar el papel educativo del comedor, según informaron fuentes municipales en una nota de prensa.

En cuanto al desperdicio evitable directamente en el comedor, la media ponderada en los seis centros se sitúa en 105,06 gramos por alumno, con un total diario de 103,1 kilos entre todos los colegios analizados. Las auditorías reflejan, además, una notable variabilidad entre centros, con medias diarias que oscilan entre 45 y 160 gramos por alumno, en función del menú, el número de comensales y el propio centro educativo.

El análisis realizado muestra que los alimentos con menor aceptación por parte del alumnado son las verduras y hortalizas, especialmente crudas como las ensaladas, seguidas del pescado y las legumbres.

"Estas auditorías nos permiten contar con datos reales y objetivos para poner en marcha soluciones adaptadas a la realidad de cada centro educativo", ha señalado la concejala Mercedes Bernabé, que ha presentado los resultados acompañada por el presidente de la Junta Municipal de El Carmen, Basilio Piñero.

A partir de los resultados, el Ayuntamiento ha diseñado estrategias específicas para cada centro, estructuradas en ocho ejes de actuación que incluyen la planificación de menús, la compra responsable y circular, la conservación y elaboración de los alimentos, la presentación y el consumo, el reaprovechamiento seguro de excedentes, la gestión de residuos y la sensibilización y participación educativa.

"El comedor escolar es un espacio fundamental para fomentar hábitos saludables, educar en sostenibilidad desde edades tempranas y avanzar hacia un modelo de consumo más responsable", ha incidido la edil Bernabé.

Los centros participantes han sido el CEIP José Martínez Tornel (Patiño), CEIP Mariano Aroca López (Infante), CEIP Nuestra Señora de Cortes (Nonduermas), CEIP Nuestra Señora del Carmen (El Carmen), CEIP San Pío X (San Pío) y CEIP Santiago el Mayor (Santiago el Mayor), involucrando a un total de 978 alumnos. Para el análisis se han seleccionado colegios de distinto tamaño, con diferentes modelos de cáterin, con y sin cocina propia, con el fin de abarcar todos los casos posibles.

GreenMe5, financiado por la Comisión Europea a través del programa LIFE, contempla, además, acciones formativas en los seis colegios participantes y actividades de sensibilización dirigidas a otros centros escolares y asociaciones vecinales del municipio, que se desarrollarán entre febrero y junio.

El proyecto está liderado por la Federación de Municipios de la Región de Murcia y cuenta con la participación de siete socios de cinco municipios europeos: Arezzo (Italia), Helsingborg (Suecia), Vilnius (Lituania), Cieza y Murcia. El presupuesto total asciende a 1.986.343,72 euros, de los que 1.191.806,23 euros son aportados por la Comisión Europea, correspondiendo 349.644,97 euros al Ayuntamiento de Murcia.

Los expedientes por ciberacoso caen un 19% tras la prohibición de móviles en las aulas

 MURCIA.- El consejero de Educación y Formación Profesional, Víctor Marín, ha dado cuenta este jueves al Consejo de Gobierno del balance de 2025 de la prohibición del uso de dispositivos móviles en los centros educativos de Primaria, Secundaria y Formación Profesional de la Región de Murcia.

El informe pone de manifiesto que la medida, implantada en enero de 2024, ha contribuido "de forma significativa" a la reducción de los comportamientos vinculados al ciberacoso.

En concreto, los expedientes abiertos por ciberacoso durante 2025 descendieron un 19% respecto a 2023, lo que confirma una tendencia a la baja tras la entrada en vigor de la medida.

Asimismo, los casos cerrados con evidencias de acoso a través de redes sociales u otros medios tecnológicos se redujeron un 54% en comparación con 2023 y se mantienen en niveles similares a los registrados en 2024.

El portavoz del Gobierno regional, Marcos Ortuño, ha indicado que este descenso evidencia una mayor eficacia de las medidas preventivas y de las actuaciones de los centros en materia de convivencia y seguridad digital, así como una respuesta más rápida y eficaz ante las conductas inadecuadas que están relacionadas con los medios digitales.

Igualmente, los datos reflejan una "clara mejoría" en el clima de respeto hacia la figura del profesor, ya que las faltas muy graves relacionadas con el uso de dispositivos electrónicos contra docentes han disminuido cerca de un 78% respecto a 2023, y un 71% en relación con 2024.

En conjunto, el balance evidencia que la prohibición del uso de móviles en los centros educativos "está siendo una herramienta eficaz para mejorar la convivencia, reforzar la autoridad del profesorado y proteger al alumnado".

El Gobierno regional adoptó la prohibición del teléfono móvil tras ser la primera comunidad autónoma en constituir, en 2023, un grupo de expertos sobre digitalización en las aulas. Como particularidad frente a la regulación de otras autonomías, el uso del móvil está restringido también durante el recreo, el comedor escolar y en la realización de actividades complementarias y extraescolares.

Cerca de 1.800 docentes obtienen el reconocimiento para impartir enseñanza bilingüe

 MURCIA.- Cerca de 1.800 docentes han obtenido el reconocimiento de la acreditación metodológica en Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (Aicle) para impartir enseñanza bilingüe en alguno de los 300 centros educativos públicos de la Región que ofrece esta modalidad.

Estos docentes han superado cursos de formación específicos organizados por el Centro de Profesores y Recursos de la Región de Murcia (CPR) y han obtenido la acreditación que les habilita para impartir enseñanza bilingüe.

La directora general de Recursos Humanos, Planificación Educativa e Innovación, Carmen Balsas, explicó que "con esta medida, el Gobierno regional refuerza su apuesta por una educación bilingüe de calidad, basada en metodologías activas, integradas y coherentes con las orientaciones pedagógicas actuales, y reconoce el esfuerzo formativo del profesorado de la Región".

Y es que, la acreditación metodológica Aicle reconoce al personal docente que ha superado cursos básicos y de profundización en esta metodología. Aicle integra la enseñanza de las materias curriculares con el aprendizaje de una lengua extranjera.

El alumnado desarrolla simultáneamente competencias lingüísticas y cognitivas, aprendiendo ciencias, historia o arte en inglés, mientras mejora su capacidad comunicativa y su pensamiento crítico. Esta metodología, respaldada por las investigaciones pedagógicas europeas, fomenta un aprendizaje más significativo, activo y contextualizado.

Además, la Consejería de Educación y Formación Profesional cuenta con 874 docentes acreditados con el nivel C1 en lengua extranjera. La puesta en marcha del nuevo Decreto de Enseñanza Bilingüe en la Región de Murcia, aprobado en 2024, ha elevado las exigencias formativas del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, estableciendo la acreditación del nivel C1 como requisito indispensable para impartir áreas no lingüísticas en lengua extranjera.

"Esta medida está alineada con los estándares europeos de calidad educativa y tiene como objetivo garantizar una competencia comunicativa avanzada que permita al alumnado recibir una enseñanza rigurosa y auténticamente bilingüe, al mismo tiempo que refuerza el prestigio profesional del docente", indicó la directora general.

La Región de Murcia lidera el incremento de inversión en enseñanzas no universitarias

 MURCIA.- La Región de Murcia lidera la estadística nacional del incremento de gasto público en enseñanzas no universitarias en 2023, según los últimos datos publicados por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes en la estadística del 'Gasto público en educación'. La inversión educativa del Gobierno regional alcanza los 1.529 millones de euros en 2023, lo que representa un incremento del 10 por ciento respecto a 2022, según el último informe del Ministerio, seguida de Cataluña y Castilla y León.

El consejero de Educación y Formación Profesional, Víctor Marín, destacó que "estos datos confirman que el Gobierno regional apuesta de manera firme y decidida por la educación y está comprometido con el alumnado y sus familias. Hemos alcanzado una inversión histórica en enseñanzas no universitarias situándonos entre las comunidades que más han incrementado su esfuerzo en educación. Este avance nos permite mejorar la calidad educativa y garantizar más recursos para todas las etapas y especialmente para Educación Especial, con la prioridad de ofrecer una educación inclusiva, equitativa y de calidad, que atienda las necesidades de todos los alumnos".

Teniendo en cuenta las enseñanzas universitarias, en 2023, el gasto público ascendió en la Región hasta los 1.880 millones de euros, lo que sitúa a la Comunidad en los primeros puestos en cuanto a incremento de inversión en materia de educación respecto a 2022, al aumentar un 8,9 por ciento el gasto, solo por detrás de Cataluña y seguida muy de cerca por Madrid.

En la Región se destinó en 2023 más del 81 por ciento del total del gasto público en educación a las enseñanzas no universitarias. Entre estas enseñanzas no universitarias, destacan los incrementos de gasto realizados en Educación Especial con un 15,36 por ciento, en Educación Infantil y Primaria con un 10,25 por ciento, y en Educación Secundaria y Formación Profesional, con un incremento de 9,85 por ciento, respecto al año anterior.

También se incrementó el gasto en servicios complementarios como el de comedor, con un aumento de más del 23 por ciento respecto al año anterior.